一場疫情改變了人們的諸多習慣，延遲開學也將在線教育推上了風口浪尖。在線教育平臺大量應用的同時，由于準備不足，也被大量吐槽。有的系統宕機難以支撐，有的課堂搬家枯燥乏味，有的操作不夠人性化甚至被戲稱反人類……
但有這樣一家在線教育平臺，聯合中國教育發展戰略學會安全教育專業委員會迅速反應，從2月1日至2月19日，兩周半時間，超80萬高校大學生注冊參與學習，學習課次1200萬，課程點贊超100萬!
先來看山東省教育廳“戰線聯播”的報道：
“魯東大學全校利用“雨課堂”以及學習強國、安全微伴、微信、微博、QQ、釘釘、抖音等新媒體平臺……開創教育新途徑，積極謀劃開學第一課?！?/p>
“安全微伴”是誰?他到底做了什么，獲得省教育廳和師生的一致好評?
教育從業者的敏感與責任
1月末，社會上大部分家庭剛剛開始居家隔離，剛過上“躺著就可以做貢獻”的日子，“安全微伴”就下決心，要為居家隔離的學生做一些力所能及的事。
疫情形勢嚴峻，迅速為居家的千萬大學生提供專業、系統、有情感、有溫度的防疫健康學習，提高大學生應對疫情的知識技能，進而帶動全家一起抗擊疫情?！鞍踩椤闭J為這件事應該做、可以做、必須做，并且說做就做。
防疫知識、居家健康、情緒管理以及大學生如何與父母相處、總體國家安全觀等17門防疫健康微課，及其移動學習平臺，三天內上線，并且迅速聯系全國高校對接學習獲得全國一千多家高校支持響應。
2月2日，“防疫健康教育公益課”上線第二天，身處疫區的湖北大學以及湖南大學、北京外國語大學、山東大學、西北農林科技大學等第一批對接高校的12萬大學生注冊開始學習，學習課次超百萬，點贊上萬次。
高校老師及同學們表示，特別感謝“安全微伴”提供了這么及時、專業、用心的微課。大量學生留言“學到了”、“感謝”、 “分享了”、 “中國加油”、 “武漢加油”……這些留言令人欣慰，也讓“安全微伴”團隊確信，這次的公益活動做對了;團隊從大年初一就開始的設計開發、內容撰寫、審核、測試、優化等努力，都值了!
內容為王 情感為魂
為什么你們的防疫課里面還有情緒管理?為什么還有和父母相處?怎么還有國家安全?一開始有學校老師不能理解，他們認為：新冠病毒防疫最緊張的時刻，我們最應該學習的就是預防新冠病毒知識。
但課程主設計劉義光老師認為，防疫健康教育課程內容要特別關注學生的“情感”。
1、新冠病毒的資訊已經鋪天蓋地，相關信息明顯過載。這次學習活動，需適當提供新冠病毒專業、系統的介紹;
2、隔離期間，大學生居家身心健康最重要;
3、大學生教會家人共同防疫、關注居家安全也至關重要;
4、難得長時間與父母居家，大學生應學習如何與父母相處;
5、以小見大，大學生須樹立個人行為與國家安全息息相關的理念。
事后證明，這樣的設計理念完全符合戰“疫”形勢的發展。
2月12日，教育部發言人提出，“停課不停學”要特別學習疫情防護知識、生命教育、公共安全教育和心理健康教育。
隨著疫情發展，“安全微伴”陸續新增開發原創課程《疫情期間，七個必備技能你要知道》、《隔離也擋不住愛》、《防疫期在家，來做個居家安全體檢吧》、《面對疫情，你的心理健康嗎?》、《自我認識—培養健全的自我意識》。
最新原創內容，《他們身上閃耀著人性的光輝》，頌揚疫情中普通人的感人事跡，帶動大學生去發現，那些深置于人性深處最閃光、最溫暖、最無私的美德。
截至2月20日，已有31門符合國家要求與學生需求的公益課上線，持續為大學生提供防疫健康學習幫助。
將“安全文化育人”的理念融入防疫健康公益課，真正關注居家大學生的身體、心理、情緒、成長，這是這套防疫課程能深入人心的關鍵。
教育，內容為王，情感為魂。
用心設計與多樣交互
“防疫健康教育公益課”受歡迎還有一個重要原因，也是其課程的重要特色，就是生動的語言、精美的設計和多種類型的交互設計非常符合現在年輕大學生的網絡學習習慣。
《請收下這份戰“疫”說明》，一下子就吸引了學生的注意力，學生留言“科學防疫從我做起，守護健康為國擔當”、“快和心愛的人一起學起來吧”?！秳e小看你周圍的空氣》、《有一種接觸很危險》、《口罩，你不要說比我還了解》等等，這些課程名稱和課程語言，自然、生活、生動而不庸俗。
在線教育最難的是交互設計。交互設計，是專業與非專業在線教育的分水嶺。遠程教育專家北師大陳麗教授就特別強調遠程教育的交互設計。
“安全微伴”微課包含了大量的交互式多媒體設計，包括內容互動和學習行為互動。比如，這次就專門設計了《居家安全體檢》小程序，小游戲、點贊、留言點評等互動活動。
另外，每天給安全微伴平臺為學校反饋詳細的學習數據，收集學校、學生需求并及時更新，也是與學校保持互動的有效方式。
專業人做專業事
為什么三天就可以推出17門微課和一個移動學習平臺?
答案很簡單:專業的人做專業的事。速度源于積累。
“安全微伴”，專業的互聯網+安全教育平臺，隸屬于北京麥課教育。這是一家已經為400所高校提供安全教育的專業機構，是中國教育發展戰略學會安全教育專業委員會常務理事單位、中國高等教育學會素質教育研究分會，中國高等教育學會學生工作研究會理事單位。
首批17門安全微課中，有12門來自“安全微伴”已有的安全教育資源庫。其他5門與專業人士合作，快速推出。例如：
中國教育發展戰略學會安全教育專業委員會推出：防疫科普內容《你也可以想出抗“新型冠狀病毒”的藥》;
與法律專業機構諸葛七律合作推出：《必知：防疫期，這五種行為可是違法亂紀的》;
與心理測評專業機構新趣科技，面向大學生合作推出：《疫期大學生心理測評》。
這次疫情，“安全微伴”的表現可圈可點：
“安全文化育人”，防疫健康課程設計理念領先;
最先推出“防疫健康教育公益課”，反應迅速;
最先推出法律、心理、居家安全、返校準備及路途安全，預判高度吻合高校、學生需求;
點贊數超百萬，內容和形式深受同學們歡迎。
在大家紛紛吐槽在線課程的時候，這樣一家專業的在線教育機構證明了：
有情感的教育是受學生稱贊的!
專業在線教育是受師生認可的!
用心設計的內容是受學生歡迎的!
實踐結果再次證明，無論教學形式如何改變：
教育，內容為王，情感為魂。
安全微伴“防疫健康教育公益課”課程持續動態更新中
