以往，我們總覺得沒有時間，孩子上學很忙，家長上班很忙，在一起陪伴的時間總是短暫，
讓我們心存遺憾，現在好了，終于可以長時間陪孩子了。
借著這段宅在家的時間，如何安排豐富多彩的一天，做到高質量的陪伴呢？其實這樣的規劃一點不難，關鍵第一步需要知道孩子“玩中學”的玩可以有哪些類型。
通過參考STEAM教育理念，根據這個思路，一般可以把玩耍定義成下面這幾類
1、競技運動類
競技運動型的親子活動，是雙方PK比賽的項目，能夠運動全身肌肉，讓孩子輕松參與，認識比賽的規則，輸贏獎罰。例如選擇一款桌上冰球的玩具，父親和孩子雙方PK，媽媽在一旁加油鼓勁，這樣的玩?？梢詭椭⒆犹岣哒瓶亓?，自然就會少很多和我們之間的摩擦，也可以增強孩子的自信心。
2、策略邏輯類
這類的活動需要孩子通過思考，推理，作出判斷從而去解決一些問題，完成一些闖關。這類玩具看似在玩，但益處很大，是非常好地鍛煉孩子各種綜合實力，比如專注力、邏輯思維能力、自控力都是有好處的。
傳統的，比如華容道，也是培養大腦的推理能力，并提高動手能力。
華容道經過現在升級之后，也更新迭代了很多的版本，像這款也是闖關類型的邏輯類游戲活動，通過推敲，讓紅色小車逃脫出其他顏色小車的包圍。難度由淺到難，每攻克一道關卡，孩子就收獲一份成功的喜悅。父母可以在一旁給與孩子支持，一起參與其中。
另外魔方、魯班鎖傳統的玩具也可以玩起來。
3、想象扮演類
想象扮演類的就是“過家家”了，但不局限于扮演爸爸媽媽，和娃娃玩，也可以是廚師、醫生、消防員等等。
甚至根據孩子的想象力，任何一個道具都可以進行這樣的玩耍，比如一個閑置的快遞盒子，可能就是孩子的城堡，她在里面裝修城堡，邀請她的伙伴們來做客等等。
4、動手創造類
培養孩子動手能力，早期藝術啟蒙的都是屬于這一類，比如捏棉花泥、拼磁片、在墻膜上畫畫等等，年齡大一點的孩子可以是做手工等。
當孩子在拼搭積木，創造造型的時候，不要去要求孩子一定要按照說明書的造型拼出來，這些都是在扼殺孩子的創造力，只會適得其反。而是讓孩子自由發揮，盡情創造。
5、學習啟蒙類
孩子在玩中學，學中玩，盡管所有的游戲都是孩子認識世界、認識自己的“學習”， 但還是有一類游戲是更加偏學習的。
像菠蘿字母這類的玩具，便是學習英語的一個好途徑，26個變形的字母，配合強大的“bololetter”APP，進行字母認知、單詞拼寫、3D立體成像認識事物，越學越有趣，在家里玩的時候，也不耽誤學習。
6、拼圖類
3*3簡單的拼圖，在1歲半就可以試著玩，等到稍大一點，可以用更復雜的來提成就感。另外，熟練以后不用圖紙，孩子也能自己拼好。
父母可以根據這六大類型，針對孩子的特點，選擇適合家里孩子的玩法，當然了，玩法是多種多樣的，也可以在此六大類型的基礎上，延伸出更多有趣的好玩法，就讓我們跟孩子一起探討，開始你的陪伴之旅吧
