12月17日,由中焦視線主辦、云課小鎮協辦的2019“互聯網+教育/科技/金融”大會在北京西城區德勝門外大街1號(遼寧飯店)召開。本次會議以“教育同行、科技創新、普惠金融”為宗旨,聚焦邁進5G新時代階段,教育、金融、科技行業如何探索新發展路徑。將近400人的社會教育業、IT業的領先人物和中國著名的教育培訓機構、互聯網公司、各大媒體代表精英匯聚一堂,旨在為教育、金融、科技行業搭建交流互通的平臺,開創探索新發展,邁向新未來的一次有力嘗試。
蜂蜜閱讀是一家兒童中文分級閱讀課程提供商,為5—12歲兒童提供大語文分級閱讀課程服務,幫助孩子在快樂中學習。蜂蜜閱讀首席運營增長官王軍在會上介紹了蜜蜂教育在致力于中國小學生分級閱讀能力培養方面的必要性、理念、路徑及成果,并指出當前中國小學生在分級閱讀方面的現狀、優勢。他認為,中文分級閱讀有利于學生的因材施教、高效閱讀和自主閱讀。
以下是報告全文內容,中焦視線小編加以整理。
一、蜂蜜閱讀:幫助孩子養成閱讀習慣 提升閱讀能力
蜂蜜閱讀名字來源于一個典故,猶太種族他們在孩子4歲左右的時候,會在孩子的書上涂一些蜂蜜,孩子舔一下蜂蜜,讀一下書,讓孩子感覺讀書是甜蜜,過一段時間之后,便不會再去涂蜂蜜,因為他想告訴孩子,通過書獲取知識,你會得到更多的蜂蜜,蜂蜜閱讀的名字起源于此。
首先我跟大家簡單介紹一下蜂蜜閱讀目前的發展現狀,蜂蜜閱讀成立時間不久,但是核心團隊成員都有20多年的教育經驗,我們的宗旨是讓每個孩子學會高效閱讀,幫助孩子養成更好的閱讀習慣,同時專注于閱讀能力提升。
蜂蜜閱讀成立以來,已經有超過100萬的學生在我們平臺完成在線學習,我們能夠取得這樣的用戶數據,支撐來源于蜂蜜閱讀20余位的兒童閱讀領域專家的領銜,比如王林博士,全民全國十大讀書人物之一;吳麗萍老師,國內唯一一個把美國的正面管教課程的線上課程引進國內的第一人,也是爸爸去哪兒的家庭教育顧問;韓曉冬晗先生,2017年國務院頒發全民閱讀促進條例的起草人之一,目前也是一個兒童文學作家,另外還有其他專家譚向青、素蘭、顏曉峰、劉利平、許云舒等等。
蜂蜜閱讀最重要的一套閱讀產品就是我們中國小學生分級閱讀產品。從一年級到六年級,一共每個年級在60萬字以上,也就是說學完6個年級,學生所獲得的詞匯量、認知量應該是在240萬字以上。蜂蜜閱讀是一家真正在潛心產品,致力于教育培養,為孩子帶來好的閱讀產品的一家教育公司。
二、分級閱讀:延展五大閱讀能力 外化閱讀成果
為什么要做中文的分級閱讀?不僅僅是因為我們拿到了國家課題的費用,我們未來更希望是中文分級閱讀,能夠讓中國的兒童在語文閱讀領域里面知道怎么去讀書,如何去讀書。目前對閱讀感興趣的兒童有90%,但是閱讀時長低于一小時的,不到一小時的已經超過了70%,也就是有一大部分孩子,他們每天的閱讀時間不足一小時,這個一小時還包含他們正常的學習內的語文、英語閱讀時間,同時沒有閱讀方法怎么辦?
大家都知道閱讀對于孩子的重要性,但是書海茫茫,很多家長不知道該怎么給孩子選書,小時候讀繪本,大一點讀圖文結合,再大一點讀1:1的繪本,再大一點全文字,該怎么去選呢?什么樣的文字適合學生?什么樣的文本適合什么樣年齡段?分級閱讀要解決的問題,就是根據孩子的兒童心理發展和生理發展,來給他定制一套屬于他的課程。
小學教材部編版總主編溫儒敏老先生說過這樣一句話,在接下來幾年,將有15%的人連高考的題目都做不完。支撐這句話的背后痛點就是未來孩子整體閱讀量的提升以及學生對于文字提取、對于信息提取歸納和總結不夠。這一系列問題的解決方案就是中文分級閱讀課程,中文分級閱讀課程的優勢就是根據孩子的身體和心理的發展來因材施教。
蜂蜜閱讀的分級閱讀課程圍繞著孩子的5大閱讀能力,致力于延展這五大閱讀能力,一個孩子的語文成績,從信息提取、評價、鑒賞、理解、信息整合連接,這幾部分是脫離不了的。比如一到二年級的重點在于信息提取,四五年級的重點就是信息的整合連接。此外,中文分級閱讀,根據孩子不同年齡段他的學習重點和能力,專門制定了一套測評體系,圍繞這五大領域去進行。
孩子讀完每一本書,后面都會有一個與之匹配的綜合能力測評機制,我們每個級別有600多套測評題,每個年級是保底是在60萬字以上,來測試孩子對這本的掌握程度,包括信息提取能力和信息整合能力等等,其中也借助了一些AI技術,但主要是以題庫的形式來對孩子的閱讀能力進行相應的分析,從而讓家長看到清晰的成果。另外一個問題,就是如何將閱讀成果外化,比如學了多少字?能力缺陷是什么?能力優勢在哪里?我們的分級閱讀可以逐一解決這些問題。
國學課程也是蜂蜜閱讀的主打,這套課程亮點在于通過對古詩詞的閱讀和理解,去深究詩人為什么寫這首詩?他寫這首詩時發生了什么樣的故事?同時國學課程還聯合書法專家,出了一套字帖,帶孩子練字。同時配套繪畫課程,不僅要求孩子對古詩詞充分理解,更鼓勵孩子能夠把這首詩所表達的意境給畫出來。
因為時間問題,我講的比較快,希望之后能和各位在場的朋友們有更多針對于整個兒童中文分級閱讀領域的交流,一起來做出更好的貢獻。謝謝大家。
