近幾年，伴隨著互聯網、云計算、人工智能、5G等新興技術的崛起，中國教育在《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010—2020年）》、《國家教育事業發展“十三五”規劃》的政策推動下，完成了教育信息化1.0計劃，但遠未真正意義上達到既定的教育信息化水平目標，即在教育信息化道路上，我們處于教育信息化2.0計劃時代。
據悉，《教育信息化2.0行動計劃》通知是國家教育部于2018年4月印發的，重點目標是到2022年實現“三全兩高一大”的發展目標，即教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數字校園建設覆蓋全體學校，提高信息化應用水平、提高師生信息素養，建設一個“互聯網+教育”大平臺，那么，“三全兩高一大”的發展目標靠的是什么？
記得十二五規劃中，2012年提出的“三通兩平臺”建設上，教學軟硬件的設施鋪設為關鍵。今天從“三通兩平臺”向“三全兩高一大”的目標轉變，由從注重數量增長向注重質量和效果提升轉變，由“三率”走向“三效”，“老三用”走向“新三用”，注重物轉向注重人，但就中國教育信息化的面和點的實施情況來看，智慧校園、智慧教學、智慧課堂的軟硬件設施設備搭建仍是重中之重，即“三全兩高一大”的發展目標靠的仍是教學軟硬件設施設備的平臺搭建。
當然，《教育信息化2.0行動計劃》和“三全兩高一大”建設不是說完全不做“軟實力”上的發展和培育，一定要教學軟硬件設施設備平臺完善后才啟動教學信息化的師資體系搭建，而是并行的，需根據各區域教育信息化建設水平有針對性地推進，如上海和江蘇地區根據當地教育信息化建設情況，提出應用“互聯網+”以眾創、眾籌地形式打造數字教學資源體系，打造“網絡名師工作室”和“名校網絡課程”，就是很好的行動案例。
在教育信息化2.0行動計劃時代，教學軟硬件設備包括多媒體教學一體機、智能交互式平板、智能班牌、實物展臺、教學資源管理軟件等，據IDC數據分析，2018年中國教育IT軟硬件銷售額為為61.7億美元，比上一年增長9.0%。預計到2023年，教育IT軟硬件市場規模將達到90.1億美元，這一市場2018-2023年的復合增長率將達到7.9%。
數據來源：IDC
智慧引領變革，智能改變未來。達芬奇（Davinci）智能作為國內智能教學軟硬件系統品牌商，旗下達芬奇教學一體機、智能白板、教學管資源軟件等產品深入融入到整體的信息化教學方案當中，讓老師更有智慧，讓學生更聰明，讓教學更高效、豐富多彩。同時達芬奇（Davinci）將在2020年啟動“達芬奇·公益行計劃”，助推教育部《教育信息化2.0行動計劃》的落地實施。
