學尚思教育作為國內專業的教育服務機構，時刻秉承祖國的期許，教育部的綱要。謹記：培養什么人是教育的首要問題。我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務。
中國正在從航天大國走向航天強國，航天科技會引領未來。習近平總書記曾講到：探索浩瀚宇宙，發展航天事業，建設航天強國，是我們不懈追求的航天夢。所以，學尚思人認為科技教育也要從幼兒抓起，科技人才也要從幼兒培養。
為此，國內首創讓科技融入幼教的：幼兒航空航天啟蒙課程：《空天探秘》和《空天城》歷經兩年研發于2019年5月在北京國際幼教展正式揭開面紗。
面世僅一個月的時間，《空天探秘》就引起了社會的廣泛關注，迎來了幼教同仁的驚奇，得到了行業前輩的大力支持。從6月至10月持續接到通用航空AOPA中國航空器擁有者及駕駛員協會、航空航天科技教育基地、航空航天企事業單位等超過30家的合作意向洽談。
2019年9月《空天探秘》正式投入幼兒園使用，同一時間許多幼兒培訓機構聞風而動。至此，《空天探秘》不僅成為了幼兒園的創新性、愛國性主題課程，并且也成為了很多幼兒機構最亮眼的科技科學探索課程。
隨著2019上學期課程實踐，面對越來越多的社會關注，園所和機構的咨詢。在此，針對大家半年以來對航空航天主題課程關注問題？學尚思教育創始人兼CE0錢文森，給予回復：
問：面對科技教育在學前教育領域的實施，你們有想過會面臨什么樣的壓力嗎？
答：壓力肯定會有，但是每一個新的產品或者新的課程在面世的時候都會碰到一些問題。尤其《空天探秘》是典型的航空航天特色元素，采用立體與平面相結合的方法，對于前期資金投入消耗也比較大。為了全面推廣航空航天科普，教師教案和多媒體課件都是免費為園所提供，整套課程也達到了幾乎公益性的狀態。但我們必須要做這個事情，因為方向是正確的，有壓力也一樣會堅持。
問：什么樣的方向與初心呢？
答：社會發展的快速經常讓我們措手不及，很多事情仿佛一夜之間就變了樣，無人機、無人超市、無人銀行、無人汽車等等都足以證明科技的發展已經在大量吞噬著我們滯后的思想。所以我常常思考：未來是什么樣子？未來需要什么樣的人才？現在的幼兒是未來二三十年的主力軍，他們應該具備什么樣的能力？我們到底要“教”什么？古往今來，適者生存是亙古不變的生存道理，尤其是現在這個信息、知識、科技化時代，先進的理念、豐富的知識和強大的綜合能力是未來人才的基本條件，所以我們在研發《空天探秘》這套課程的時候堅持以“培養社會責任感為前提，鑄造對祖國、對社會有用的人為理念，融合豐富的航空航天知識，賦予各種能力的塑造，充分發揮兒童探索心與情感感知能力，這樣的幼兒，在未來才會成為社會的棟梁之才，才不會被社會所淘汰。
問：那這些是怎么實現的呢？
答：中國正在從航天大國走向航天強國，現在的幼兒是未來的主力軍，所以科技人才需要從小培養。如果把17歲時智力定位于100的話，4歲以前的幼兒已經擁有了百分之五十，4-7歲會增加百分之三十,7-17歲會增加百分之二十。所以《空天探秘》的課程需要讓兒童從小就知道、感悟、建立。尤其一二線城市外的幼兒，因城市發展因素他們比較缺乏這方面的教育機會。比如航天博物館，有的幼兒可能初中畢業都不一定有機會看到，看不到自然就想不到，那當然就研究不到，所以把科技引入幼教，就是希望讓幼兒們知道科技的強大，感悟造福人類的價值，建立科技的夢想。當然我們不是說所有接觸《空天探秘》的幼兒未來都能成為科學家，但是我們希望在最重要的教育階段給予幼兒良好健康的教育環境，將孩子們愛學、好問、探索、求真的欲望融入到環境中，讓幼兒增加知識、增長見識、提高綜合素質。
目前有很多幼兒已經因為接觸《空天探秘》而建立了小小夢想，他們說長大了要當科學家，因為科學家可以發明很多東西，很厲害。
問：航空航天是比較先進的，在很多人眼里也是高高在上的，如果落實到幼兒園，會有難度嗎？
答：這個我們在研發的過程中已經想到了，其實航空航天在生活中也已經非常常見了，比如導航、方便面里邊的蔬菜包、嬰兒用的尿不濕等等都來自航天技術，它已經在我們身邊了，我們如果細心的觀察就不難理解。而且《空天探秘》是貼近《指南》與《綱要》的要求，以探究的理念和方法滲透到各個領域和一日生活中，促進五大領域全面發展。形式上也采用了趣味、互動的方式，老師可以依托教案與課件上課。
《綱要》要求我們做到：“為幼兒提供游戲的條件，尊重幼兒游戲的意見，使幼兒在游戲中獲得滿足和發展?！彼哉麄€教學過程是以看、聽、思考問題、解決問題、總結思想、游戲操作來貫穿的，讓幼兒在積極思考和主動探索中提高解決問題的能力，不會很難，但是很有價值。
問：《空天探秘》這個課程不是幼兒園的嗎？為什么現在有很多機構在用你們這個課程？
《空天探秘》課程是根據3-6歲的幼兒心理專門設計的，所以說它是針對幼兒園，但不局限幼兒園。機構之所以在用，那是因為機構上課效果還不錯，可以用三點來說明：一、機構上課時間較長，老師可以在課堂上較完善的開展教學內容，讓孩子得到充分的自信；二、在教學難度上，老師可以延伸，這樣可以讓幼兒進一步的了解航空航天知識，不僅僅是感知；三、班級人員較少，孩子能得到充分的關注，孩子的學習成果和心得能得到充分的展示。
以下來自《空天探秘》部分合作園園所反饋：
山西周園長：當時選著這個課程是因為我本人和學尚思教育已經有多年的合作關系，非常認可學尚思教育。但是在使用這個課程一個學期的時間，確實給我們有幼兒園帶來了很大的受益。我園受益有三點：第一、這個課程是科學領域課程里落地的課程，知識點非常豐富，孩子也特別喜歡探究。第二、成為《空天探秘》的合作園，總部給與的不僅僅是課程和掛牌的支持。每年國慶節總部還額外給提供活動方案，這個活動方案真的很新穎，促進家園共育工作的同時，也拉動社會關注力（同樣我們老師也很期待下學期四月航天月的活動方案）。第三、對于教師對于提升效果特明顯。學尚思教育總部講師學期初、學期中、學期末定時入園指導。在針對課程豐富落地性上對我園幫助很大，經常也給我一些園所經營上的建議。
江蘇李園長：航空航天這個課程非常新穎，教學點也很豐富，最主要的是讓我們的孩子見識了很多平時見識不到，我們老師也沒有的知識。
泰安王園長：如果不是通過這個課程，可能大家都不知道也不一定會留意到火箭發射具體都有什么過程，這個過程都需要什么？有多么艱難，我們上這個課的時候會順著教案給孩子們延伸出來在遇到問題的時候應該具有什么的態度，告訴孩子，遇到問題要面對問題，解決問題，這個立意很新也很有意義。
廣東周園長：現在很多家長都是80后90后的居多，年輕的家長會比較關心孩子的素質教育，他們也重視成績，但是又不能講太多的知識，《空天探秘》倒是剛好滿足了我們園的需要，現在我們園是我們市第一家引進《空天探秘》與《空天城》區角的，第一天教具到的時候孩子們都非常興奮，都很好奇，孩子們有興趣，也愿意積極的跟著老師探索和學習，這正好就滿足了去小學化條件下游戲化教學的創新。
江西鄧園長：航空航天這個課程起初引進我是會比較擔心的，因為直觀印象是有點高大上，怕家長接受不了。也擔心老師們上不好，所以上學期只有三個班在開展。但是一個學期下來效果還不錯，有的孩子看到地上有形狀的紙片竟然說：老師，我撿到了一片機翼；每節課孩子們都很期待，有的孩子把完成的知識做成成品帶回家還給爸爸媽媽講述。關鍵是老師們沒有任何壓力，課程上的時候比較順手，我就很放心了。我們計劃在下學期3月份開學全園400多孩子都使用，把園所做成真正以航空航天為主題的幼兒園，把課程的內涵更好的展現出來。讓孩子的們思維能力、記憶能力、觀察能力、語言能力這些比較重要的綜合能力都能更好的提升?？傊蚁氚炎詈玫亩冀o我們的孩子，也能讓孩子們更加充分的感受科技的強大，感受咱們祖國的偉大，不管未來孩子們從業什么吧，我希望他們在人生路上面對問題的時候，都能有一顆面對困難、挑戰自我的決心，也能做一個對社會有用的人。
內蒙古高園長：我們幼兒園是全園在使用，我們園所也有其他的課程，但是孩子們最期待的是課程就是《空天探秘》，他們都很迫不及待的回答老師的問題，也很積極的配合。在過程中也會有一些問題，起初上的時候有些內容孩子們不能很好的理解，操作材料時也有一些問題，但是一個學期下來，孩子們已經都適應了，老師們也能把課程上的游刃有余了，整體還是很好的。家長會的時候有位媽媽說孩子回家有時候會問她一些航空航天的知識，可她也不知道，所以就變成了和孩子一起學習。
部分合作機構的反饋：
淄博CPM玩具圖書館韓老師：在一個偶然的機會接觸到學尚思教育，對他們的《空天探秘》課程非常感興趣。在現在國家大力提倡青少年學習航天知識的機遇下，引進了空天探秘的課程。確實給我們帶來了很大的受益，通過航空知識的學習，培養了孩子們對于航天事業的憧憬。并且增強了孩子們的動手能力，同伴之間的合作能力，孩子們的抗挫能力也在逐漸增強。同時也希望學尚思教育越辦越好。
江門樂創教育李老師：每個孩子心中都有一個藍天夢，作為教育工作者，能夠通過《空天探秘》這個課程，在他們幼小的心靈上種下一個種子，讓他們能夠有興趣去探究航天科技之謎，聯通天地、玩轉衛星，動手實踐、動腦思索，體會航天科技的魅力，是我們非常樂意看到的。
學尚思教育”以“創新教育、服務教育”為經營使命,秉承以人為本,育善為仁的核心價值觀,積極響應國家教育主管部門的要求,研發推廣高品質的師資培訓服務、科學保教裝備等核心產品,擁有遍布全國各地的幼兒園客戶十萬余所,每年全國實施線上線下培訓過萬余場,在行業內享有較高的知名度和美譽度。
