12月19-20日，教育部—全國中小學校長“網絡學習空間人人通”專項培訓在鶴壁開班，來自北京、天津、內蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、江蘇、浙江、河南共9個省區的近300名校長，將開展為期兩天的集中培訓。
此次培訓由中央電化教育館主辦，河南省電化教育館、鶴壁市教育體育局、鶴壁科達學校聯合承辦，中央電化教育館副館長韓駿、中央電化教育館培訓中心主任劉峰、中央電化教育館項目負責人李靜、河南省教育廳科技與信息化處調研員施曉春、河南省電教館副館長劉新超、鶴壁市人民政府副市長李小莉、鶴壁市教育體育局局長金志廣等領導出席本次培訓會。
本次培訓主要采取專家引領、專題報告、課堂觀摩、現場實踐等模塊，圍繞校長應用網絡學習空間開展備課、授課、家?；?、網絡研修、學習指導等活動，依托信息技術變革傳統教學模式，形成線上線下相銜接的新的教學形態。
教育部校長培訓中心培訓專家馬九克以《網絡學習空間建設之課堂教學變革》為題，鶴壁科達學校校長雒顏紅以《網絡學習空間促進教育教學改革的探索與實踐》為題，為參訓人員分享了鶴壁科達學?！癊SWI網絡學習空間”建設方面的先進經驗。河南大學教育科學學院教育技術系梁林梅教授組織主持了ESWI智慧教育學校聯盟校長主題沙龍《人人通環境下的“痛”與“通”》，各位校長針對網絡學習空間建設應用焦點問題深入探討，會場學習氣氛濃厚，掌聲不斷。會后，來自遼寧的陳校長感慨：“鶴壁科達學校在網絡學習空間人人通這方面做的很扎實，是我們學習的榜樣!”
隨著《教育信息化“十三五”規劃》和《教育信息化2.0行動計劃》的發布，推進網絡學習空間的建設應用，促進信息技術與教育教學深度融合便成為教育信息化改革發展的重要工作，此次培訓承辦校鶴壁科達學校是全國“網絡學習空間”應用普及優秀學校。
據悉，北京東方科達與鶴壁科達學校自2014年便展開深度合作，在翻轉課堂基礎上不斷探索實踐，最終研發了真正支撐常態化智慧課堂教學模式的“ESWI網絡學習空間”，讓更多學生擺脫傳統課堂教學模式的束縛，讓“教”與“學”深度融合，通過“師生”和“生生”課堂互動以及學生自學能力提升的方式，真正實現個性化自主學習，提高教學效率，促進教學質量的提升。
此次鶴壁科達學校被選為河南省唯一一所承培基地校，是教育部對“ESWI網絡學習空間”的認可。近幾年來，“ESWI網絡學習空間人人通”的建設和應用使這所學校煥發了勃勃生機，從小學四年級到高中近萬名師生常態化使用平板教學，得到了上級領導的肯定和社會各界的好評。
