12月7日主題為“創見未來——2019全球STEAM教育創新峰會”在上海世博源隆重舉行，這是國內首個以“全球化”STEAM教育資源為主的大會，聚集了國內外近千名 STEAM教育領域的知名學者、專家及從業者出席。
隨著STEAM教育的全球盛行，以STEAM教育為基礎的人工智能方面人才的培養，已受到全球各國的重視。如何更好的促進國內STEAM教育發展，提升全社會青少年兒童的科學素養，是這次大會所有參與者共同討論的話題。藍宙科技作為國內STEAM教育的杰出企業，受邀參加了這次活動。藍宙科技聯合創始人廉德富發表了《打造STEAM教育新模式讓STEAM教育從“玩”開始》的主題演講。
自2014年STEAM教育進入中國開始，國內的教育從業者就一直不斷在探索STEAM教育如何在國內落地的問題。隨著大眾對STEAM教育行業認識的加深，開始越來越清晰的意識到，真正的STEAM教育并不僅僅是編程，而是STEAM每個領域的縱向拓展，多學科的全面發展，培養綜合性人才。這種意識的轉變讓STEAM教育在國內，開始走向低齡化和全面化。
藍宙科技在這一趨勢下進行了提前布局，發現“玩”能真正的從全年齡段和全方位解決STEAM教育的落地問題。用玩具的形式，用玩的方式，滿足不同年齡層次的STEAM教育需求。在此基礎上藍宙開發了含STEAM益智，電動遙控，編程及AI應用類玩具產品，以及適合3-12歲年齡段的自研玩具產品體系，如Corma可碼家庭實驗室、Quincy昆希繪畫機器人、智慧魔盒、編程積木等。
Corma可碼家庭實驗室（左）、Quincy昆希繪畫機器人（右）
今年雙十一期間，藍宙在京東玩具類目店鋪銷售額排名前三，僅次于知名丹麥品牌樂高LEGO及日本品牌萬代BANDAI，名列國產玩具品牌第一。
眾所周知，玩具和STEAM硬件的商業模式都過于簡單，完成一次售賣之后，便完成了商業閉環，缺乏后續服務和持續變現能力。 藍宙在玩具的基礎上，開創了“玩”的新方式---為用戶提供對應的課程服務，從而拉高玩具行業的天花板，形成可持續性更高的商業模式——玩具到課程的轉化。
在演講中，廉德富向我們介紹了藍宙搭建的這一套完整的從玩教具到課程的流量轉化模型，該模型分為Level1-Level4四大階段，針對3—15歲的孩子分別提供STEAM 啟蒙探究、STEAM素質進階、STEAM人工智能、STEAM競賽導向這四大模塊內容，實現不同年齡段不同層次的課程覆蓋。就這樣利用興趣和玩作為教育的起點，讓孩子在每個年齡階段，都能通過不同的玩具和教具，得到科學合理的STEAM教育，實現孩子在STEAM課程上的不斷升級，同時在整個過程中培養消費者對于產品和課程的消費習慣和消費行為，形成全新的STEAM教育體系。
而且藍宙的這套體系不僅從教育形式上創新，從獲客方式上也完成了轉化，傳統的STEAM教育課程都是用戶被動式獲取課程信息，這套體系轉變成以玩具為媒介的課程體系后，改變了獲客模式，讓用戶購買玩具后，主動的、自發的去獲取相關課程，極大的降低了獲客成本，實現了零成本獲客。
這些玩具、課程都是藍宙開發的STEAM教育底層技術的運用之一，藍宙真正希望做的是搭建中國STEAM教育的生態體系。通過開發自研國產可視化編程軟件和開源硬件，搭建底層技術平臺，為中國的STEAM教育搭建完善的底層基礎設施。
演講的最后廉德富表示：“藍宙是?家致力培養人工智能人才的科技公司，未來，我們將通過掌握核心關鍵的編譯軟件、底層芯片技術及數據應用能力讓中國的人工智能人才在國際上更具競爭力?！?/p>
