在中國,“英語教育要從娃娃抓起”的觀念早已深入人心。近年來隨著全球化的發展,社會競爭力的增強,越來越多的中國家長開始重視少兒英語的學習培養。
據艾瑞咨詢早先公布的一組數據顯示,被調研家長中贊同孩子在5歲以內學習英語的人數超過87%,62.7%的家長認為英語作為“全世界的普通話”,對孩子未來發展有重要影響,是必須學會的語言工具。
一方面,國內消費者對少兒英語教育需求強烈;另一方面,以往單純的線上教育或線下教育逐漸無法滿足用戶對教育差異化、多樣化和便捷化的要求。
位于北京市區的孫女士稱,“每天最頭疼就是送孩子上補習班被堵在高架上,為此和老公不知道吵了多少次,后悔當初沒選線上英語補習”。
家住揚州市的劉先生則表示,“孩子今年4歲,上周末試聽了一節線上英語課,孩子完全坐不住,中途還跑開了好幾次”。
不難看出,打破線上和線下教育邊界,融合線上和線下教育優勢的OMO(Online Merge Offline)教育模式“呼之欲出”。
事實上,從2019年開始,無論是新興創業公司還是頂部上市集團,多家教育公司開始OMO嘗試。WinABC就是其中代表之一。
為什么選擇WinABC的少兒融合英語?
1.專業可信賴的創新品牌,專注3-13歲 OMO融合英語教育
WinABC是贏在未來(上海)教育有限公司下,專注3-13歲 OMO融合英語的教育品牌。該品牌成立于2017年6月,采用線上1V4,線下小班課的組合形式。100%的英文課堂環境,提供歐美學生英語學習氛圍,在家長圈中的人氣越來越高,目前注冊學員已經破萬人。
2.階梯式課程體系,用心為孩子規劃每一步
近年來,消費升級讓消費者的購買決策愈發成熟理性,只有真正的好產品和好課程才能最終打動用戶。據了解,WinABC團隊在設計課程時,結合中國孩子的年齡和學習特點,將課程劃分為學前(3-6歲)和小學(7-13)歲兩個階段,細分成20個等級。
3-6歲幼兒階段,孩子的想象力和模仿力更強,語言習得能力處于“黃金期”。同時,好奇心強,活潑好動,自控力不足也是該階段孩子的顯著特點。WinABC的課程針對該階段孩子,設計為“1+1”配比模式,即每周2節課,線上線下各1節;班型上,線下為小班課,保證學生能和同伴充分游戲互動,培養學習興趣;線上1V4課堂,采用任務式教學,小朋友在游戲問答中,建立對英語的認知,為銜接小學階段的英語學習夯實基礎。
7歲以上年齡的學生,WinABC的課程全部采用線上直播課形式。據WinABC課程設計專家透露,此階段的課程內容以強化英語詞匯量和認知為主,通過搭配多種主題的輔修課,如數學、文學、科學等跨學科內容,來提高學生的綜合競爭力,對應試教育也有很大的幫助。
3.線上線下學習數據打通,提供一站式學習服務
眾所周知,任何一種教育模式,背后都離不開科學完整的服務團隊支持。WinABC的服務團隊由 “班主任”、“課程顧問”、“中教”和“外教”組成。當一名學生在WinABC學習時,課程顧問會為孩子定制符合其特點的學習計劃,班主任全程跟進孩子的學習進展,向父母以及任課老師反饋學生動態。WinABC的外教擁有豐富的K12教學經驗和課堂表現力,任務式互動教學更容易讓孩子沉浸課堂內容。中教以“朋友”的身份,及時幫助孩子預習復習、查漏補缺。在此服務體系下,學生線上線下學習的動態數據全部打通,老師能根據孩子學習能力的動態變化,及時調整教學內容和方法。而對于家長來說,孩子學習的每個環節都可以做到清晰追蹤,一站式全流程的服務體驗讓家長更省心和放心。
我們相信,未來5-10年,OMO融合英語必將成為英語教育行業的標配。當前,如何加快布局和完成傳統線上、線下教育模式向OMO模式的過渡轉型,權衡線上線下的利益關系,更好的將線上線下海量數據融會貫通,真正提升用戶英語學習效率,提供一站式精準服務,值得每個教育品牌認真思考和探索。
