很多人問過我們,為什么要在今年的Smart Show 2019上,做一個名為“智慧教育新生態大會暨全國教育集成服務商峰會”的這樣一個主題論壇。
初衷,到底是什么?
很想在一個正式的場合統一回答下,但一直沒有特別合適的機會。終于,在此時此刻,距離該主題論壇開場還有20天之際,是時候放出這個“不太確定的確定答案了”。
這背后,有我們對智慧教育這個大生態的一番思考。
首先,我們來談談什么是生態。
《新華字典》對于生態的解讀為:生物在一定的自然環境下生存和發展的狀態,以及它們之間和它與環境之間環環相扣的關系。
如果感覺描述抽象,可以舉一個大家熟悉的物種:熱帶雨林。熱帶雨林是地球上最常見的一種森林生態系統,一般都有著幾百萬平方公里的面積,其中光棲息的昆蟲就有幾十萬種。
而中國的教育信息化環境就如同熱帶雨林,因為只有這樣一個龐大的智慧教育生態系統,才能容納足夠體量的多樣性,才能有足夠多的機會,讓新思維、新行為不斷涌現——因此,我們才能看到各類品牌廠商、渠道集成商、院校用戶、行業協會、科研機構、政府部門這些五花八門的“生物們”在一個數千億產值領域里協同發展;能看到AI教學、5G教學、物聯網教學等技術突飛猛進;能看到素質教育、未來教育、互聯網+教育的概念層出不窮;能看到學校機構的辦學模式、運營管理模式日新月異。
但話說回來,類似在這樣的生態基礎上舉辦的相關大會,業內已有多次,我們有什么不一樣?
關鍵,在那個“新”字。
為了解讀這個“新”,我們再談一下智慧教育的定義。
何謂“智慧教育”?目前比較統一的認識是:智慧教育是教育信息化的高端形態,它能利用現代科學技術,為學生、教師和家長等提供一系列差異化的支持和按需服務。
不過,我們不要忘了,史上最偉大的教育學家之一、德國先哲雅斯貝爾斯曾說過,“教育的實質,從來都是一棵樹搖動一棵樹,一朵云推動一朵云,一個靈魂喚醒一個靈魂”。
我們雖然開創了各種各樣的智慧教育服務模式,但我們心里都清楚,人和人在各種現實教學場景中的彼此影響,才是教育核心所在——教育信息化只是輔助教育教學的一種工具,而不是教育進化的終極目標。
而誰又能影響你們,名家大咖嗎?
名家大咖,大家都能請。Smart Show不會把時間浪費在一件我們做不出獨特價值的事上。能知道Smart Show的人,都是聰明人,會想盡各種辦法,找到各種自己認可的人,去向他討教。但結果很可能:或聽到一堆廣告;或觀點高高在上不接地氣,完全不能學以致用——你們不需要一個這樣的大會。
Smart Show 想讓這件事回歸教育本質——是的,在“人與人之間的影響”上,玩出不一樣的“新”花樣。為此,我們大大增加了大會演講嘉賓的多樣性:你如果看到我們即將公布的嘉賓名錄,會發現,我們并不是挑這個行業掙錢掙得最盆滿缽滿、或是最有資源的人來當我們的嘉賓。能成為主題論壇嘉賓的他們,都有3個共同點,那就是“干貨滿滿、表達欲強、成就他人”——是的,一群“真正有影響力且還樂于分享”的人。
為了找到這樣一群人,我們在2019年,走訪了國內37座城市,舉辦了4場大型智慧教育領袖峰會(渠道萬里行)及近百場小規模研討會,鏈接了高達10000名以上的業內先鋒人士;在線主辦了12場Smart Show 說應用講座,分享了近百名品牌廠商、行業協會領軍人物的真知灼見;搜集了1000所以上校園好方案經典案例,并實地拍攝了近十所學校教育信息化實際應用場景,獲取了3000位院校領導及一線教師的真實感受;拜訪了20國使館,與其主管教育信息化的參贊深度了解國外智慧教育推進歷程,獲得多份一手寶貴資料。
我們在2019年做了這么多事,接觸了這么多人,而最終只有不到千分之一的精英會出現在此次大會,這都是因為我們要為與會觀眾挑選出在國內智慧教育這個大生態系統中,最善于成就他人的影響力人物,讓你“聽君一席話,勝讀十年書”。
我們能確定:你在智慧教育新生態大會上遇到的每一位嘉賓,他不僅對行業發展充滿希望,也對自己的分享能否影響到他人的抉擇充滿期許。他們將殷切希望能真正幫助到你——在一個個具體方向上提升你的認知維度。
如果你是一個剛起步的小微企業創始人,你可能會聽到一個同行的創業經驗。他的用處也許不是讓你的銷售業績月月翻倍;他的用處,是為你在經驗不完備的情況下做出初創企業生死攸關的決策,提供來自他的經驗——這是每一位創業者天天在想的問題。
如果你是一家成熟的集團企業掌舵者,你可能會聽到一個業內專家對當下政策的解讀。他的用處也許不是提供你下一步如何擺脫“船大難調頭”的窘境;他的用處,是為你如何把長久才能有結果的計劃變成當下就能實現的行為,提供來自他的經驗——這是每一位大佬天天在想的問題。
如果你是一個學校領導,你可能會聽到一個政府官員對教育信息化如何本地化落地的見解。他的用處不是為你提供什么小道信息或獨家內幕;他的用處,是為你如何在政策和變通間找到前往可見結果的捷徑,提供來自他的經驗——這是每一位體制內人士天天在想的問題。
每一個人都是一個平行宇宙。結交他們,相信他們,打開你的小宇宙,同時接受他們向你輸出的能量。要永遠記住:無論你是品牌廠商、院校用戶、集成服務商還是行業協會、科研機構、政府部門,單打獨斗的時代已成過往,你們都需要被緊密連接進來。
最后,我們來談談集成服務商為什么會單拎出來作為一個核心內容,緊跟在智慧教育新生態之后,構成了“智慧教育新生態大會暨全國教育集成服務商峰會”這個總標題。
自2012年教育部所公布的新一輪教育信息化發展規劃開始以來,諸多企業、院校都一股腦地加入了教育信息化硬件及軟件的發展大潮中去。然而,7年過去了,部分應用其實并沒有產生實質性結果,現實是:一些信息化裝備成了學校的面子工程,老師的信息化培訓工作并沒有做到位,導致設備成了擺設,老師學生都不愛用——現在甚至有種言論:國內智慧教育大多只停留在理論階段,最多也就是剛起步。
不管是不是危言聳聽,這類問題確實存在;但只要是問題,總會有解決方法。
怎么破?
集成服務商!
最難做的事往往最有意義,這句話用來形容教育信息化行業的集成服務商再合適不過。作為智慧教育新生態中的最重要樞紐,作為向用戶提供解決方案的最重要管道,作為連接院校和廠商的最重要橋梁,集成商的重要性一直以來毋庸置疑。但凡一個集成商的成長,可大大帶動他所在區域的智慧教育大環境的發展,進而促進多方協同發展。
剛剛提出的這個問題,本文不會作任何解答,想知道完美答案,就請蒞臨現場,看看在這個主題論壇上,我們邀請的頭部集成商,是如何剖析廠商與院校的痛點從而將概念落地、如何為教學場景提供最實用優質的解決方案、如何讓用戶能夠更好地通過優質方案解決“教/學/管”等問題,讓教育信息化真正能產生實際效果、產生社會價值。
沒錯,這也是一場通過教育集成商來為各界賦能的峰會。
“剖析智慧教育生態環境(適者生存)”,“放大頭部企業生態動能(頭羊效應)”,“加強生態群落緊密聯系(相輔相成)”,“促進生態系統有機互動(共生共榮)”,以上,就是我們這場智慧教育新生態大會暨全國教育集成服務商峰會的終極目標——我們將一起成為新的智慧教育生態共同體。
在這里,真正走通中國教育信息化之路。這,就是我給你們的答案。
