——北京快學時代教育,創造學霸養成新模式
課堂上
老師:“同學們,你們聽懂了嗎?都會了嗎?”
學生:“聽懂了,都會了?！?/p>
考場上
學生A(心理活動):“啊,糟糕了,這個,老師上課的時候講過,我怎么現在全都想不起來了呢?”
學生B(心理活動):“這個就是老師上課講的那個例題,但好像變了個條件不是原題了,這可怎么辦?完蛋了!”
以上情景相信大多數同學都遇到過,有的同學甚至是逢考必遇。那么,大家是否有思考過這究竟是什么原因呢?為什么上課的時候老師講得都聽得懂,自己還信誓旦旦地隨著同學們大喊“我會啦!我懂啦!”,可一上考場就掉鏈子呢?那是因為課堂上的“會了”、“懂了”只能說是“學會”,其實并沒有將其內化成自己可運用自如的方法,簡言之,是浮于表面的“懂”。
請大家再來思考這樣一個問題:“就算你不吃不喝不睡,或是你能做到《奇特的一生》作者格拉寧那般自律,有沒有可能做遍天下所有考題?”回答一定是否定的。那么,怎樣才能習得一通百通的本事?這就是“會學”與“學會”的區別。
8月20日,黑龍江省哈爾濱市快學時代第123期(初中班)的結業典禮上,一名開學即將為一名初中生的瑩瑩(注:文中均為化名)在發表結業感言時激動地說:“剛開始,我聽媽媽說有個‘3天背會3年英語單詞’培訓班的時候簡直不敢相信,但是,我一直想考六大師范院校,那是我的夢想,有一點點可能我都要試試?！?/p>
“17號開課第一天,我就被它吸引了,晚課結束了,但我一點都不困,我想跟著芮亞男校長把這一天學過的知識再復習一遍?，F在,我可以自豪地說,我是個天才!短短3天,我竟然背完了1600個單詞,太開心了!非常感謝芮校長,讓我明白了‘學會不是目的,會學才是目標!’”
瑩瑩媽媽在接受采訪時表示,孩子回家一直說要把“快學時代”老師教的方法永遠記在心里,因為這個方法不管在英語學科還是在其他學科都是適用的?，摤搵寢屵€告訴我們,回家后我們根據和“快學時代”老師的約定,督促孩子完成“30天打卡”鞏固練習。讓我們沒想到的是,這個約定給孩子帶來的不僅僅是學習習慣上的改變,她的日常行為習慣也有很大變化?，F在,瑩瑩放學回家后會主動把自己的小床收拾干凈,周末能把眼鏡布洗了、書包刷了,還要求我們給她買鬧鐘以后自己起床,這些改變我們以前想都不敢想。
為什么一個短短3天的課程能給孩子帶來如此大的改變?帶著諸多疑問,我們對快學時代首席研發導師——芮亞男校長進行了深度訪問。
芮校長告訴我們,快學時代是以“挖掘學生潛能、提升學生學習效率”為教育使命,把通過引發學生的學習興趣、引爆學生的學習能量,教會學生高效、快速、科學的學習方法設為教學宗旨。
芮校長表示,快學時代之所以選擇“英語”作為突破口,主要是因為自己本是從教十多年的英語教師,深知中國學生英語學習之苦。在所有學科里,中國學生最頭疼的老大難也確實是“英語”。所以,經團隊再三討論最終決定,從“快英語”作為切入點,而“單詞”是英語學習的基石,先幫孩子過了“單詞關”,接下來語法、閱讀、寫作、口語、聽力等的提升速度也都能上來了。
芮校長在接受訪問時始終強調“學會不是目的,會學才是目標”,“英語六維學習法”的目的不是單純讓孩子們“學會”,而是通過從“單詞速讀”、“單詞速記”、“單詞速習”、“超級抗遺忘”、“信念建設”到“心靈覺醒”六個維度,先教“快學法”、再教“快習法”、后教“抗遺忘法”,加上貫穿學習始終的學習心法,讓孩子全面掌握六維學習法,逐步達到擁有一目十行的單詞速記能力,進而達到“會學”的教學目標。
芮校長開心地回憶稱,哈爾濱快學時代第123期(初中班)剛剛結課時,瑩瑩一直纏著她媽媽要買雅思單詞,說接下來要挑戰雅思單詞,這就是快學時代學習法則的魅力,也是真的能幫孩子重拾學習信心、突破自我,擁有贏的體驗的最好佐證。
通過對芮校長的深度訪問,我們欣喜地看到,北京快學時代教育科技有限公司正在用“六維學習法”努力踐行著“學會不是目的,會學才是目標”的教育箴言,為更多孩子開啟學霸養成模式。讓我們為“快學時代”這種敢于“創序育人”的魄力點贊!也期待有越來越多的快學學霸出師,成為我國未來的棟梁之才!
注:文內信息均得到同學及家長雙方同意。
