9月27日，海南省本科高?！岸拘W期”現場推進會在海南大學舉行。省教育廳副廳長黎岳南聽取各高校匯報并做工作要求。
現場推進會上首先由海南大學介紹“冬季小學期”經驗做法。海南師范大學、海南醫學院、海南熱帶海洋學院、三亞學院、?？诮洕鷮W院、瓊臺師范學院、海南科技職業大學等本科院校匯報各自開展“冬季小學期”工作進展情況或下一步工作計劃。
海南大學教務處處長張云閣教授介紹，海南大學開展“冬季小學期”已有11年時間，每年春季學期，學校教務處擬定當年“冬季小學期”方案的規劃，秋季學期初啟動對各教學單位“冬季小學期”專家聘請推進情況跟蹤。11月份確定外聘專家和相應課程安排，12月至次年1月具體實施，主要采取人員保障、經費保障、條件保障、生活保障、宣傳保障等保障措施，全力保障“冬季小學期”有序進行。
海南本科高校實施“冬季小學期”的特色做法，是海南吸引高層次“候鳥式”人才參與海南自貿區（港）建設的一項有效舉措。海南大學從2008年開始實施，2017年省教育廳在全省本科院校中開展該項目試點。
近三年以來，通過該項特色做法的執行，海南省高校邀請國際國內專家學者700多位來瓊授課、講座，受益學生達10萬余人次。2019年“冬季小學期”被列為我省制度創新案例，推動了海南高等教育提質增效。
海南實施該項特色做法具有其他省份不具備的優勢，一是利用好地域優勢，因地制宜辦好高等教育。海南島地處熱帶和亞熱帶地區，每年的12月至1月，相較國內外教育發達地區，海南具有優越的氣候優勢。冬季溫暖的氣候吸引“候鳥”人才，包括院士在內的國內外一流專家學者選擇到海南度假。
海南利用得天獨厚的生態優勢，組織全省本科高校將傳統的秋季學期最后兩到三周分離出來，設置出獨立的冬季小學期，集中聘請國內外的名師名家在瓊休假期間到高校為學生授課，將這些“候鳥”人才轉換為支持海南高等教育發展的人才優勢和智力支持。
二是構筑人才培養新模式，以人才培養人才。搭建柔性引才及人才培養新平臺，邀請國內外一流專家學者來海南高校授課、做學術報告、開展合作研究。集中體現在師資隊伍上，通過經費、科研條件傾斜等措施吸引候鳥人才，努力與之建立起長期的合作關系。同時通過“冬季小學期”有效加強學校教師與境內外高端前沿學科領域交流的機會，有力提升學校教師教學科研的整體水平。
在課程設置上，“冬季小學期”做法相較于常規的春秋學期單一授課方式，顯得更加靈活多元，也能夠顯著提高學生學科專業視野和學術創新能力。在課程考核上，要探索逐步將冬季小學期課程納入學分課程，同時將深受學生喜愛的優質課程固化下來，周期性重復開設。通過以上措施，保證冬季小學期教學的連續性、穩定性、規范性，切實有效提升海南高校人才培養質量和國際化水平。
三是推動教育教學管理制度創新?！岸拘W期”是從適應海南高等教育發展要求出發，從堅持和推進“以本為本”“四個回歸”的要求出發，結合海南自由貿易試驗區和中國特色自由貿易港建設實際，推動本科教育振興的有利的制度管理創新。
