伴隨著智能化、云技術的進一步發展，錄播系統也不斷催生新的發展形態。在各省陸續建立教育大數據戰略的背景下，數據成為關鍵資源。而錄播作為數據采集的終端，在這方面具有先天優勢。尤其在教育信息化政策的扶持下，錄播設備已經走進越來越多的教室，海量的音視頻數據被記錄和保存下來。
根據教育裝備采購網在全國范圍內的數據監測，對2019年8月份錄播系統采購作如下分析。
根據數據采集來看，8月份的學校錄播采購落地項目共164個，成交項目數量同比上月有所增長。
其中，“2019青島市晨星實驗學校錄播教室電子閱覽室項目” “商城縣教體局建設創客教室錄播教室多功能會議室項目”“中南大學高清直播錄播互動教室建設設備”等多個項目，成交金額都在十萬元以上。
在我國大力發展教育信息化、推動教育公平的政策指引下，錄播系統成為技術與教育結合的最佳形式之一。從不同領域的需求來看，基教領域錄播需求遙遙領先于其他領域。從8月的數據來看，基礎教育的落地項目共113個，占比達到了76%。其中，四大領域的落地量都有所增加，最終大批量采購錄播設備的還是各地的中小學。未來基礎教育領域不僅對錄播系統的需求有突出變化，而且潛在需求巨大。
根據數據顯示，山東8月份的錄播落地項目數量最多，這與該省大力推進教育信息化工作有著密切關系。
此外，落地項目最多的省份是福建和河南等地。落地項目數量直接反映一個地方的設備需求程度。發布需求信息較多的省份，往往教育投入較大，教育信息化水平相應提升較快，配套設備也會不斷地更新完善?？梢钥闯?，二三線城市的購買量呈現持續上升的趨勢，學校錄播市場逐漸向地方擴大。
近年來，學校積極嘗試現代化教學手段，并用數據證明了現代化信息技術工具確實有益于教學。那么，我們有理由相信將有越來越多的學校會加入這個行列，在互聯網的背景中順應時代潮流，借助信息化工具，創造出更加驕人的教學成果。
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