專訪系列一：國際學校專屬教育規劃如何煉成？現在家長有兩個觀點，我覺得需要慢慢去改變。第一，這個年齡的孩子不就是讀書嗎？只有學習，不...
專訪系列一：國際學校專屬教育規劃如何煉成？
“現在家長有兩個觀點，我覺得需要慢慢去改變?！?/p>
“第一，這個年齡的孩子不就是讀書嗎？只有學習，不應該想別的?？墒俏乙獑査?，‘什么是讀書，只有學習課本才是讀書嗎？’ 其實孩子每天接觸新鮮的東西、新時代的東西，包括跟家長聊天都屬于學習。所以我覺得家長應該擴大‘學習’的定義范圍。
第二，對于專業的選擇。比如說明明這個孩子適合藝術方面、設計方面，家長偏偏要他去學數理化，結果肯定是適得其反，其實我個人認為在今天這個信息時代，‘學好數理化，走遍天下都不怕’的觀點可能不再適用?！边B校長談到。
數理化學得再好，也比不過機器，現在的孩子需要去適應社會，把所學的知識跟社會接軌，去實踐，去發揮你的能量，去實現你的價值。
“愛迪學校更大的特色是每個孩子都有自己專屬的教育規劃，怎樣做到這一點呢？”
連校長說：“在我們錄取一個學生之前，先會進行一個比較詳細的溝通，從心理上、專業知識上、孩子特點特長上做一個溝通。根據我們的經驗，利用愛迪完整的服務鏈，從在校學習，到出國申請，到國外大學，到最后就業發展，都有一個服務鏈條。學生需要哪一個時間節點的經驗和案例，我幾乎一分鐘就可以連接好。比如家長告訴我，以孩子目前的狀況，他適合到美國去讀哪個大學、什么專業，我們可以很快通過網絡聯系到一位跟他同等模式的畢業生，請畢業生來傳授經驗，這也是愛迪學校二十年來不斷積累經驗的結果?！?/p>
實踐證明，在愛迪學校一萬一千余名優秀畢業生身上實踐的“專屬教育規劃路線”是頗具成效的， 未來，學校還將在信息化和智能化教學上做足功夫，不斷做出新的嘗試。
“現在家長有兩個觀點，我覺得需要慢慢去改變?！?/p>
“第一，這個年齡的孩子不就是讀書嗎？只有學習，不應該想別的?？墒俏乙獑査?，‘什么是讀書，只有學習課本才是讀書嗎？’ 其實孩子每天接觸新鮮的東西、新時代的東西，包括跟家長聊天都屬于學習。所以我覺得家長應該擴大‘學習’的定義范圍。
第二，對于專業的選擇。比如說明明這個孩子適合藝術方面、設計方面，家長偏偏要他去學數理化，結果肯定是適得其反，其實我個人認為在今天這個信息時代，‘學好數理化，走遍天下都不怕’的觀點可能不再適用?！边B校長談到。
數理化學得再好，也比不過機器，現在的孩子需要去適應社會，把所學的知識跟社會接軌，去實踐，去發揮你的能量，去實現你的價值。
“愛迪學校更大的特色是每個孩子都有自己專屬的教育規劃，怎樣做到這一點呢？”
連校長說：“在我們錄取一個學生之前，先會進行一個比較詳細的溝通，從心理上、專業知識上、孩子特點特長上做一個溝通。根據我們的經驗，利用愛迪完整的服務鏈，從在校學習，到出國申請，到國外大學，到最后就業發展，都有一個服務鏈條。學生需要哪一個時間節點的經驗和案例，我幾乎一分鐘就可以連接好。比如家長告訴我，以孩子目前的狀況，他適合到美國去讀哪個大學、什么專業，我們可以很快通過網絡聯系到一位跟他同等模式的畢業生，請畢業生來傳授經驗，這也是愛迪學校二十年來不斷積累經驗的結果?！?/p>
實踐證明，在愛迪學校一萬一千余名優秀畢業生身上實踐的“專屬教育規劃路線”是頗具成效的， 未來，學校還將在信息化和智能化教學上做足功夫，不斷做出新的嘗試。
