初秋已至，暑期的快樂時光轉瞬即逝，學生們也開始迎來了新的學期。不同于以往，傳統的紙質教案，黑板粉筆已經漸漸退出教室的講臺，新晉教學“神器”冠藝智慧互動大屏成為了課堂的主角。
隨著《教育信息化2.0行動計劃》的推動，“智慧教室”一詞也成為了熱門。在積極推進“互聯網+教育”，堅持信息技術與教育教學深度融合的當下，推進數字校園建設，構建智慧學習支持環境，智慧教室成為了必不可缺的一環。在未來的智慧教學中，要將人與設備之間互通互聯，并將他們之間的互動方式更智能化。
在智慧教室中，主體設備則是智慧互動大屏，多塊大屏分布于教室內四周，學生聽課不再分前后左右，課程不再被傳統所束縛。
這是現有實體教室在當前學校中體現信息化智慧教育的核心空間，是目前學校教室在《教育信息化2.0行動計劃》推動中的必然選擇， 也是一次大力提升教師信息素養與加強學生信息素養培養的巨大變革。
而由冠藝智慧互動大屏組成的智慧教室的奧秘也遠不止如此，在信息高速流通的未來，凡是不連通的、沒有大數據支持的教室，都是無用的教室，無法減少教師教學負擔和提升學生學習效率。
智慧教室能夠讓信息聯通，擴大教室的范圍和邊界，使傳統教室變為無邊界的未來教室，充分發揮科技力量，將教學提升到另一個新維度。
在課堂中，老師站在講臺主屏，學生在臺下分組使用小組屏。通過老師的主控一鍵投屏教案，進行教案重點內容自動廣播和多屏同步教學畫面，小組學生則可自主選擇性一鍵投屏投屏。
老師還可以通過主屏任意調取小組屏至主屏，并自動轉播至其他小組屏，老師主屏可調取多路小組屏至主屏，多畫面分割顯示……極簡的使用方法，使老師和學生能在智慧教室更好的氛圍中講課與聽課。
在傳統教室教學中，教師總會嫌黑板不夠用，需要寫出的重點不一會兒就布滿黑板。滿黑板的教學內容擦了又寫，寫了又擦，老師在講臺上言傳身教，講臺下的學員們奮筆疾書。一邊要兼顧筆記，一邊又要注意老師所講內容，一節課下來，會造成部分學生不能掌握教學內容……
或是，學生只能看向講臺前的黑板，前面的學生看的清卻成日遭受粉塵困擾，后面的部分近視學生看著一黑板密密麻麻的教學內容，卻不知道寫的是什么……
又或是，老師全程在講，一到提問階段，舉手的學生寥寥無幾或者根本沒有，課堂氛圍枯燥無味，老師猶如在唱獨角戲……
還有一些教室，可能早已經配備了投影儀等設備，但課前需要教師耗費精力調試設備，且兼容性低，驅動安裝困難，投屏也需要在黑暗的環境下進行……投屏困難等弊端使得教師往往不使用，投影儀蒙塵已久……
然而走進由冠藝智慧互動大屏組成的“智慧教室”，這些困擾全都成了歷史，全屏臺兼容，隨手都是多點觸控電子白板，在每個課桌上都有平板電腦，大家信手涂鴉，隨時記錄創意與創新，所想即所得，老師輕松教學，學生開心學習，在愉悅的課堂氛圍中成長。
