7月15日，國務院印發《關于實施健康中國行動的意見》?！兑庖姟分赋?，指導學生科學規范使用電子屏幕產品，嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子屏幕產品帶入課堂，帶入學校的要進行統一保管，使用電子屏幕產品開展教學時長原則上不超過教學總時長的30%，原則上采用紙質作業。減少孩子近距離用眼和看電子屏幕時間。
根據教育裝備采購網(www.dongsenyule.com)在全國范圍內的數據監測，現對2019年7月學校交互式智能平板采購作如下分析。
交互式智能平板采購需求增速漸緩
2019年7月，學校涉及到交互式智能平板的落地項目共197個。有關采購數據顯示，自國家大力發展信息化教學以來，交互教學設備已經成為“課堂必備”的設施。而交互式智能平板因集人機交互、平板顯示、多媒體信息處理和網絡傳輸等多項功能于一身備受推崇，逐漸在教學顯示設備市場上占據主導地位。
但是，隨著“互聯網 ”的深入,平板電腦等移動終端進入課堂,爭議也隨之而來。為保障學生視力健康，社會上不建議低年級學生使用平板電腦的反映日趨強烈，交互式智能平板采購需求增速漸緩。
基教領域的大容量決定了高需求
從需求領域看，基教的占比達到了63%，具體明細涉及到班班通、智慧教室、多媒體教室等多類項目，這也與當下智慧校園建設方向一致。
數據分析顯示，基礎教育學校整體基數大，教學配備需求大;另一方面，利用信息技術提升教學水平的理念漸入人心，尤其是國家在推動義務教育均衡發展、改善薄弱學校等政策層面上的大力扶持，加速了交互式智能平板的普及。
學校交互式平板采購熱度聚焦河北
從需求地域來看，河北、河南、福建位列前三。其中，采購主要源于多媒體設備更新的需求，這是由設備本身的壽命所決定的。據了解，交互智能平板的測試使用壽命約6萬個小時。這也反映了我國教育信息化的進程正在如期加速。
教育裝備作為受政策導向明顯的行業，日前教育部發布關于《交互式電子白板》系列兩項教育行業標準的通知，不可避免地對交互式智能平板的采購趨勢產生一定影響。新標準的出臺也凸顯了“網絡和智慧”教學應用方向，軟件正在成為交互教學設備競爭的一個焦點。
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