? 2019年8月1日-2日，2019人工智能與教育大數據峰會在北京國家會議中心舉行，本次峰會由北京師范大學、科大訊飛股份有限公司主辦，以“AI 教育：跨界融合與創新發展”為主題，匯集了人工智能科學家、大數據挖掘專家、教育學家等一眾頂級大咖?；ヂ摼W教育智能技術及應用國家工程實驗室主任、北師大智慧學習研究院聯席院長黃榮懷教授在峰會中發表主題報告；互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室副主任、網龍網絡公司CEO熊立博士出席了本次峰會的“人工智能教育的制度、政策與倫理”分論壇，以《探索AI 教育 尋求個性化教育新方向》為題發表主題演講，并于圓桌論壇環節與到場嘉賓共同探討人工智能、大數據與教育的深度融合等重要話題，直面AI 大數據給教育帶來的變革。
圖為：互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室副主任、
網龍網絡公司 CEO熊立出席2019人工智能與教育大數據峰會
近些年來，人工智能和大數據技術已經逐步開始在各行各業落地，并納入國家發展戰略。2019年全國兩會政府工作報告更是首次提出“智能 ”，凸顯了人工智能在國家戰略中的地位。這就要求教育工作者及教育企業積極了解人工智能和大數據技術及其發展趨勢，尋找和自身工作和技術的結合點，抓住AI 個性化教育發展新機會。但近幾年來，個性化教育一直不溫不火，互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室副主任、網龍網絡公司CEO熊立博士認為：“問題的關鍵點在于知識點拆分，只有更細致地拆分每個知識點，才能讓每一個學生都有自己最適合的學習方案，才能進行可定義、可測量、可傳授的個性化教育?！睘榻鉀Q個性化教育的難點，實現個性化教育，網龍的研究團隊針對K12教育，制作出總量達140萬的“學習目標”，并以此思路作為基礎，提出了基于學習目標上的生產好內容、提供好工具、搭建好平臺、形成終生學習社區的“四步走”教育業務發展戰略。
圖為：互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室副主任、
網龍網絡公司 CEO熊立于圓桌論壇發言
在深耕教育各個細分市場，打造全球化學習平臺和教學生態系統的同時，網龍專注投入AI 教育領域的探索與實踐，已擁有大量技術儲備，包括虛擬現實、增強現實、自然語言處理、語音識別、語音評測、大數據技術等，獲得基于大數據及人工智能的專利超過50項。與此同時，網龍還與權威教育、科研機構展開合作，與北京師范大學、清華大學、中國移動、科大訊飛共同組建互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室，積極探索AI技術研發，推動互聯網教育智能技術的進步和產業發展；同時，與北京師范大學聯合成立“北京師范大學智慧學習研究院”，整合雙方資源優勢，促進信息技術與教育的雙向融合，共同研發智慧教育。
在深入探索內容生產和技術研發的同時，網龍也先后推出了首款智能機器人老師；開發了備授課一體化軟件101教育PPT；研制了應用3D、AI等技術，集閱讀、釋義、評測、互動于一體的3D電子課本；并且在首屆數字中國建設峰會上發布了全球首款落地課堂的人工智能教育產品——“101教育PPT-AI助教”，受到教育界的廣泛關注。
熊立還表示，網龍目前通過不斷整合全球資源，跨界硬件、軟件、內容等領域，已擁有普羅米休斯、Edmodo、JumpStart等不同類型的前沿數字教育子公司，數字教育業務已覆蓋190多個國家、130余萬間教室、累計注冊用戶超過1億。未來，網龍將持續在大數據、人工智能研發領域投入研發力量，推動前沿技術在教育領域的應用，促進數字化教育的發展，助力教育強國建設。
