? 正值酷暑,也是學生期待而家長“難熬”的假期,與往年有所不同的是,課外輔導、暑假作業已不再是應季熱門詞。近日,教育部辦公廳發布《關于做好2019年中小學生暑假有關工作的通知》,明確指出嚴禁培訓機構進行超標超前培訓等違規行為,鼓勵家長不盲目報名校外培訓班。各省教育廳不僅針對校外輔導機構進行嚴查,對于中小學校假期補課行為也做出明確規定。
除了假期輔導補課外,常年被吐槽的中小學生作業量大、題難的問題,也常常讓家長束手無策。網上關于小學生因為作業難報警求助、小學題難倒一隊工程師等等新聞不在少數,加之當代年輕家長普遍工作忙、應酬多等現狀,寒暑假確實成了學生與家長“快樂且難熬”的假期。
針對此次教育部的明確發文,是否意味著中小學生實現了完全“減負”?暑期超標超前培訓、學校假期組織補課等現象的禁止,帶來了新的問題:作業難、家長忙、求教無門,隨之而引發關注的則是學生智能教育產品的熱銷。
蘇寧易購有關兒童教育產品的銷售數據顯示,同比去年暑期,今年暑期以來智能教育產品銷量增長389%,兒童智能手表銷量增長489%,其中,具備全球定位功能的兒童智能手表關鍵詞搜索量大增。
AI智能時代的到來,為教育行業帶來新機遇,將人工智能技術引入到教學中,對于學生及家長而言無疑也是一大利好消息。學生時代的學習不僅只是掌握眼前知識,通過大數據量身定制的學習計劃,實現因材施教。針對作業難題,行業首次將人工智能科技和指尖定位技術應用于學習領域,以前所未有的人機交互體驗,配合系統知識結構,讓孩子的學習輔導更為科學高效。
有別于傳統教學方式,學生課業上的知識學習不再僅限于課堂,對于知識的掌握也在于舉一反三式的擴展性學習。除了嚴禁暑期違規補課,教育部發文嚴禁布置要求家長完成或需要家長代勞的作業,鼓勵學生自我思考。智能電子教育產品之所以受到追捧,不僅在于AI技術對于學習問題的精準識別解答,也得益于其豐富的拓展性內容庫,內置主流在線學習APP、名師直播網課讓孩子獲取課堂之外更多的知識學習及練習,培養孩子的自主學習能力。
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AI時代的到來,賦予教育行業更多可能性與科學性,無論是課堂內外的知識理論學習,都應以學生個人為出發點,因材施教才更符合學生、家長及社會的教學期望。智能電教產品自應運而生至熱銷,自然是智能教學模式的良好體現,也將是未來教育行業中的新方向、新體驗。