AI教育，未來可期
2018年4月，教育部印發《高等學校人工智能創新行動計劃》，提出優化高校人工智能領域科技創新體系，引導高校牢牢把握人工智能發展的重大機遇。完善人工智能領域人才培養體系，推動高校建立與科技創新、產業發展需求相適應的人才培養體系。
2019年5月16日，在國際人工智能與教育大會上，國家主席習近平指出，把握全球人工智能發展態勢，找準突破口和主攻方向，培養大批具有創新能力和合作精神的人工智能高端人才，是教育的重要使命。
湖北是教育大省，武漢是中國重要的科研教育基地，科研綜合實力居全國大城市第三位，在校學生多達130萬，是全世界大學生最多的城市。湖北省政府一直對如何在人工智能引領的新一輪轉型中，抓住機遇，實現人才培養和產業發展轉型十分重視。
AI高校巡講，助力彌補人才缺口
武漢維識教育科技有限公司順勢而為，近期在華中農業大學、湖北工業大學、武昌工學院、湖北中醫藥大學、武漢工商學院、湖北第二師范學院等湖北各大院校進行了關于AI智能工程領域行業發展、人才需求與人才培養的巡回宣講會。旨在為人工智能和智能教育提供多層次的人才培養，為人工智能在教育教學中的應用提供更多實踐空間，從而推動人工智能和教育的融合，幫助在校學子更好的將所學專業與現今行業發展趨勢接軌，明確就業方向，牢牢把握AI智能超時代發展契機。
本次巡講會由武漢維識教育科技聯合創始人胡俊、北京一維弦創始人唐博維、北京一維弦技術總監程懿主講。各院校信息工程、計算機科學與技術、軟件工程等專業的學生現場聆聽了講座。會上，各主講人就國內外人工智能行業發展現狀進行了深度剖析，并指出中國發展人工智能具有國家戰略引領和政策支持，海量數據和豐富應用場景，以及迫切的內在需求等優勢條件，中國人工智能領域具有廣闊的發展前景。但由于人工智能是交叉、應用型學科，專業門檻高，人才培養周期長，資深人員尤為稀缺，且人才培養和產業界需求存在時間差，產業界對人工智能人才的需求一直無法滿足。中國人工智能人才缺口超過500萬人，國內的供求比例達到1:10，很多企業開出高薪，仍無法招到合適的人才。要打破這種困局，就必須加快推進人工智能領域人才培養。而人工智能人才培養又區別于傳統的互聯網時代計算機人才培養，必須將前沿理論、思維方法與實驗環境、具體項目相結合，才能迅速培養出應用型人才。甚至需要緊密結合企業對人工智能產業升級的需求，按照“人工智能 X”的人才培養模式，為企業個性化設計課程，幫助企業培養一批既熟悉人工智能又了解具體領域的復合型人才。
巡講會后，多家院校教師及學生對維識教育科技表達了高度認可，希望有更多這樣高品質的交流學習機會。
AI人才教育，重理論也要重實踐
2019年5月18至5月19日，恰逢維識科技智能工程教育中心機器人實驗室開放日，來自華中農業大學、湖北工業大學、武昌工學院、湖北中醫藥大學、武漢工商學院、湖北第二師范學院、武漢工程大學等高校的近40名學生紛紛前往，親身體驗一把理論與實踐深度結合的人工智能教育。
維識科技智能工程教育中心是湖北省首家集智能工程基礎教學、機械臂運動規劃與控制、機器視覺識別開發與應用、機器人實戰訓練于一體的人工智能工程教育實踐中心。開放日當天，在維識科技城市運營經理李雙的帶領下，學生們參觀了教育中心課程教室與機器人實驗室。
隨后，北京一維弦科技高級工程師王老師為同學們講解并演示了七軸機械手臂Heptarm與移動機器人運動底盤Tyran的運動規劃原理，在實踐中進一步加深了同學們對機械手臂與智能機器人系統的運動控制、運動規劃、視覺識別等算法的了解。
AI經濟新常態，掌握核心技術是關鍵
今年五一前夕，在上海召開的院士沙龍活動中，中國工程院院士徐匡迪等多位院士的發問引發業界共鳴，被稱為“徐匡迪之問”：“中國有多少數學家投入到人工智能的基礎算法研究中？”核心算法缺位，人工智能發展面臨“卡脖子”窘境，中國制造正從“硬件組裝廠”向“軟件組裝廠”蔓延。
作為技術高度密集的人工智能技術，維識教育科技聯合創始人胡俊強調：我們不能陷入拿來主義，讓中國再次陷入半導體行業面臨的窘境。與市場上絕大多數人工智能教育機構使用國際上免費開源系統不同的是，維識教育科技在課程和實驗中使用的是由北京一維弦科技開發并擁有中國完全自主知識產權的機器人底層系統EwayOS和伺服電機等核心零部件，課程方案和軟硬系統已在包括清華大學、上海交大等超過100所高校使用。未來，維識教育科技將始終致力于培養中國自己的人工智能中堅人才，為中國智能工程發展貢獻自己的力量。
