2019年6月16日，由教育部等三十五個部門主辦的2019年全國職業院校技能大賽落幕，南京學子代表江蘇隊參賽，斬獲27金5銀5銅（含高職1金1銀）。金牌總數繼續保持江蘇省第一、全國城市榜第一（計劃單列市單獨參賽不計）。我市金牌總數超過廣東?。ㄈ珖诹?。
據初步統計，2007年以來南京職教師生共獲得省賽金牌1068枚、銀牌1454枚、銅牌1186枚，位列全省第一，南京職教全省首位度持續提升；2008年至2018年參加全國職業院校技能大賽，共獲得294枚國賽金牌的驕人成績，位居全國同類城市首位。一大批高素質的技術技能人才脫穎而出，被十四所、五十五所、金陵飯店、南京地鐵、世界知名企業高薪聘用，他們走出江蘇、走向世界，成為萬人矚目的技術技能“明星”和“翹楚”、“發明達人”和“創業先鋒”。
南京13年的大賽歷程實現了13個“最”，參賽人數最多、覆蓋項目最廣、金牌總數最多、獎牌總量最多、團體總分最高、同類城市最棒、研訓機制最好、教學團隊最強、實訓基地最新、校企合作最密、服務產業最緊、內涵質量最優、助力民生最大。
南京職教問鼎大賽巔峰，造就職教“全國樣板”的“秘密武器”和“法寶”有四點：
一是德技并修，服務立德樹人根本任務。南京職業教育始終堅持聚焦學生“德智體美勞”全面健康發展，培育傳承工匠精神，將思想政治教育和文化基礎教育、專業知識教育、專業技能教育緊密結合，以學生行為習慣訓練、實踐技能訓練為抓手，加強對學生的養成教育，全面提高學生“知、情、意、行”有機統一，促進學生養成良好生活和學習習慣。技能大賽貫徹“四覆蓋、六促進”主旨，構建“人人都參與、專業全覆蓋、層層有選拔”的競賽機制，讓技能大賽成為學生高尚道德情操、精湛專業技藝，過硬心理素質，優秀職業素養的展示窗和助推器。
二是創新創優，服務產業經濟發展需求。對接南京“4 4 1”主導產業體系，“十三五”期間，專業設置緊貼產業布局調整專業結構，新開設移動互聯應用技術、工業機器人技術、無人機技術應用、老年服務于管理、設施農業生產技術等專業，重點建設現代化專業群、產教融合實訓平臺、“專業學院”，評選“產教融合型企業”，引導學校一校一特色。南京南丁格爾護理學院、南京非物質文化遺產專業學院、南京軌道交通學院等產教融合載體建設從自覺走向自信，校企“雙元”育人體制機制不斷創新，探索廣度和深度走在全省前列。在技能大賽中也積極貫徹新發展理念，發展創意，用先進理念、技術創優服務師生競賽工作質量，推動職業教育和行業企業形成命運共同體。
三是“雙師結構 雙師素質”，全方位提升教師專業素養。根據職業教育發展規律，南京職教堅持“以賽促教，以賽促學，以賽促練，以賽促改”的總體要求，探索“研、訓、賽、培、考、評”一體化教研模式，建成南京市級名師工作室36個，省級名師工作室18個，以常規教研活動開展為平臺和奠基、以各項競賽組織實施為抓手和方略、以“雙師型”隊伍建設為引領和關鍵、以質量監控與評價為核心和動力，鼓勵教師將大賽任務納入教學內容，將行業企業前沿技術和規范標準引入課堂。通過技能大賽的“四級”選拔集訓，營造“比、學、趕、超、幫”的和諧大賽氛圍，一批理論扎實、技能精湛、肯鉆研、愿奉獻的“金牌”技能導師脫穎而出，成為大國工匠搖籃的領路人。
四是精益求精，服務大賽高標準高品質開展。為進一步提升我市職教師生專業水平，自2007年開始舉辦南京職業學校技能大賽。十多年來在機制體制建設、科學化和規范化建設等諸多方面都取得一定成效。專業精神、職業精神和工匠精神也在潛移默化下融匯到競賽工作的全程之中。從競賽組委會，到競賽承辦校，到參賽師生、教練和裁判人員，都嚴于律己，履職盡責，一絲不茍、嚴謹細致、按規操作，精益求精，于細微之處見精神，在細節之間顯水平，締造了“公正、公平、公開”的競賽平臺，締造了“精彩、專業、安全、廉潔”的競賽文化，切實提升了大賽的整體質量和水平，以及大賽成果對教育教學改革的反哺促進。
