? 提起北京四中，肅然起敬，百年老校，享譽京城的牛蛙聚集地，家長心中當之無愧的牛校。而溯源于北京四中高中國際課程項目的“北京四中國際課程佳蓮校區”，憑借數量優異的常青藤大學錄取、近一半的美國top30學校出口，正越發受到家長們的關注與認可。越來越多的學生想走近佳蓮校區，了解佳蓮校區，報考佳蓮校區。近日環球網教育記者帶著問題走訪四中國際課程佳蓮校區對教學部的郭軼臣主任進行了面對面交流，暢所欲言國際課程佳蓮校區的“前世今生”。
北京四中國際課程佳蓮校區教學部主任 郭軼臣
簡介：
美國大學理事會AP微積分、統計學、微觀經濟學、宏觀經濟學認證教師
英國愛德思考試局A-Level經濟學認證教師
北京四中國際課程佳蓮校區教學部主任
10余年國際學校教學及教學管理經驗，熟悉各種主流國際課程體系
記者：佳蓮校區建校的背景淵源？四中國際班和佳蓮的姻緣到底如何？招生計劃都是怎樣的？
郭主任：談佳蓮，必繞不開講四中。
首先四中國際部和中美國際課程班是兩回事，國際部是北京四中招收外國留學生的管理部門，在四中本部(平安里西黃城根北街甲2號)。四中國際校區才是給計劃出國留學的中國學生開的。目前有兩個校區，分別是北京四中復興門校區(走讀)和四中國際課程佳蓮校區(住宿)。
北京四中復興門校區位于西城區復興門內大街西鐵匠胡同。學生為走讀。
招生對象：應屆初三畢業生，京籍。近三年錄取線在560分左右，這樣的生源基礎即使不出國也都是清北的種子。
班級規模：25人。
課程設置： Pre-AP課程;高二美國AP課程。
學費：10萬元/學年。繳費方式為每學期繳費。
招生人數：40人，走讀。
北京四中國際課程佳蓮校區：是2015年北京市昌平區人民政府為了迎接北京四中國際課程項目外遷而特批成立的一所民辦全日制完全中學。面向國內學生的寄宿制國際課程校區，即四中佳蓮校區暨北京昌平佳蓮學校。
招生對象：應屆初三畢業生。京籍 非京籍。
班級規模：<20人。
課程設置：Pre-AP課程;高二美國AP課程。
學費：四中學籍10萬元/學年，佳蓮學籍26萬元/學年。(根據入學成績享有10-18萬獎學金，獲獎學金后學費最低8萬元，最高16萬元)，繳費方式為學期繳費。
招生人數：60人，寄宿(其中四中學籍40人，佳蓮學籍20人，混合編班)。
記者：佳蓮和目前四中有什么資源共享？經歷了佳蓮變革的四中，教學和升學還能保證質量嗎？
郭主任：特別值得強調的一點是，課程的外遷并不會影響到師資水平和教學質量。復興和佳蓮兩個校區課程設計一致、教學管理和評估一致外，佳蓮校區為學生增設曲棍球項目特色課程。學校十分重視學生的體育教學，力求培養有強健體魄的學霸。四中開設的系列核心課程體系是被美國大學理事會認證并備案的，學生申請美國大學時使用四中的專屬代碼，開四中的成績單，美國大學對四中有最高的認可度，學生在申請時比其他國際學校學生必然更具有競爭力。
佳蓮學校自2015年承接四中國際課程項目以來，兩校共同培養了2016、2017兩屆共223名國際課程畢業生，并取得了非凡的升學成就：其中有24名學生獲得了常青藤大學的錄取通知書，47%的學生進入了美國綜合和文理TOP30的大學，73%的學生進入了美國TOP50的大學。佳蓮的師生比為1：4，真正做到精細化管理無死角，學校采用多層次的教學方法讓每一位學生都能得到個性化的關注和具體的指導。數據是最有力的說明。取得如此好的成績除了有著科學的課程設置體系及管理藝術外，當然與入校報考來的學生基礎素質水平是分不開的，學生的好習慣是相互影響的，學校有個良性循環則是必然的。另外，借著學校的硬件“寄宿”優勢，佳蓮在暑期都會設置夏令營課程，以英語為主，一方面幫助學生很順利銜接高中全英文課程，一方面解放部分沒有條件的家長暑期監管孩子學習時間。這個夏令營課程設置非常受學生及家長歡迎。
佳蓮使命很明確：“一是我們要幫助孩子們認清自己、了解大學，尋找最適合自己的世界一流大學并申請成功;其二，我們要幫助孩子們在高中階段為未來的長久幸福奠定堅實的基礎;其三，我們要幫助孩子們擁有一個“精彩得與眾不同”的高中生活”。佳蓮除了受教委及四中本部的教學教育指導和管理外，后面還有千千萬萬雙眼睛寄厚望于四中，不忘初心，老老實實做教育。
記者：報考四中佳蓮需要具備什么條件？做好哪些準備？在面試環節學校主要在哪幾個維度考量學生的？聽說報考四中要拿很多獎？
郭主任：一模二模及中考成績，健康體檢，這些是最基本的要求，成績只是一個保障因素而不是決定因素。如今，大部分國際學校會同時針對學生、家長雙方進行面試，通過綜合判斷決定是否錄取該生。四中國際班面試有三個環節：英文外交一對一、小組任務面試、家長與孩子一起中文面試。面試問題一般不會很難，但很注重學生的語言邏輯、學習能力和教養禮儀，以及家長的教育理念。因此，在準備面試過程中，多多思考自己與學校是否契合，同時更有邏輯地歸納自己的學業成就和人生目標，是十分重要的。
從維度上看，問題基本圍繞著個人基本情況、興趣愛好與生活、理想目標與德育這三項，而這些問題中滲透出的各項內容和能力，則體現了學生的語言能力、教養禮儀和學術背景。同樣透過學生的“特長及獲獎證書”反映出學生的興許特點及持之以恒與堅毅的優良品質，而不是重視獲獎與證書的多少。對家長進行面試，目的主要是借此了解學生的家庭背景、家庭條件、家長受教育程度、和教育理念等，以便更有針對性地對孩子進行教育。
郭主任的一點看法和建議：
目前教育政策利好加上資本拉動，國內國際教育市場發展非常迅猛，而且國際教育的趨勢逐漸低齡化，喜憂參半。喜的是中國家庭收入越高越重視子女教育，憂的是很多辦學機構遠離了教育的初衷。未來，教育的本位要從知識、能力向“價值體系”轉變，成長比成功重要，學會思考比學會知識重要，教育一定是向前眺望的，這才是好的教育。不是外語好，能出國，就是國際化，真正的國際化最終是用別人聽的懂得語言和邏輯，講自己的故事，一定是人本的,學生之間的差異突出表現在眼界和心胸。
家長在選擇國際學校時候首先要對自己及孩子有個正確的定位，本土學校教育理念是否契合自己訴求，以目前主流國際課程體系為主，畢竟是千錘百煉驗證過的嚴謹的科學評估體系。如果低齡階段那么要觀察評估本校的高中出口情況，質量高低立見分曉，好的課堂一定來自好的老師。目前很多國際學校大量開辦幼小初年齡階段而不開設高中課程，這就是個問題。
當然教育是一個長期而復雜的過程，個體成長也沒有一定之規。任何學校都不是保險箱，也不能解決所有成長的煩惱。家長必須先理解“選擇”同樣意味著“放棄”。家庭和睦、家長言行首先是對孩子的首要的最健康的教育，這樣家庭里的孩子，他的血液里流淌著自律、健康、熱情與勇氣，放到哪個學校都不會太出格，育人先育己。教育是學校和家庭雙方的事情，因此，只有家長與學校相契合，才能使孩子受到更加優質的教育。
綜上簡言之：
1.山腳下空氣清新、校舍簡約現代人性化的北京四中國際課程佳蓮校區是北京四中國際課程的住宿校區，重視體育，增開了曲棍球，生源為京籍和非京籍;
2.兩個校區課程設計一致、教學管理一致、評估體系一致，AP考試報名申報美國大學的專屬端口一致;
3.佳蓮校區的學籍分兩種(四中學籍和佳蓮學籍)，所有學生混合編班，統一上課。不同點是四中學籍中美國際課程班屬提前招生批次，7月6日錄取結束，學費10萬元/年，佳蓮學籍屬于統招批次，統招批次7月5日-10日報志愿，獲獎學金后最高學費為16萬元/年;
4.四中開設的系列核心課程體系是被美國大學理事會認證并備案的，美國大學對四中開設的成績單有最高的認可度，學生在申請時更具有競爭力的。
5.師生比為1：4，精細化管理無死角，對電子產品進行嚴格管控，學校讓每一位學生都能得到個性化的關注和具體的指導;
6.有特長及學習能力還不錯且家庭關系和睦的考生是北京四中國際課程佳蓮校區的生源大軍;
7.優異的常青藤大學及美國TOP30大學錄取率數據是北京四中國際課程佳蓮校區的王炸。
同學們，你準備好了嗎？
