2018年9月，習近平總書記在第五次全國教育大會上發表了重要講話，明確指出“教育要順應新時代、新機遇、新挑戰，肩負起新時代、新任務、新職責，在公平和質量兩個角度平衡用力”.為貫徹全國教育大會精神，落實《意見》要求，教育部及時組織開展了新時代背景下學科教學裝備配置標準的制修訂工作，以響應教育教學改革發展、培育新人的需要，以標準助力創新發展、協調發展、綠色發展、開放發展、共享發展。近日，初中地理、數學、物理、化學、生物和小學數學6個學科教學裝備配置標準（以下簡稱新《標準》），由教育部正式發布,并將于2019年9月1日起正式實施。這些標準順應了新時代教育面臨的新挑戰、新任務和新要求，充分發揮了教育裝備的新功能與新價值，是體現教育現代化要求的新標準。
“工欲善其事，必先利其器”。在本次新標準中，吸納了近十幾年來我國學科教學裝備配置改革與發展的優秀成果，包括北京中教啟星地理、數學等數十種先進教學裝備入選標準，全息、虛擬現實技術、無人機等最新技術在標準中得以體現，突出了服務教育教學改革與發展的理念，較好的滿足了新時代學科教育教學的實際需要，既增強了前瞻性和均衡性，提升了適用性和安全性，又特別突顯了裝備配置的育人功能性，實現了從傳統實驗儀器配置向多元裝備配置轉變、傳統課堂教學向現代課堂教學轉變、單一設備配備標準向綜合性標準轉變、產品為中心向用戶為中心的轉變。
舉例說明：地理學科標準中的數字星球系統，在老標準中就已列入，但中教啟星數字星球系統經過多年教學應用沉淀，已經在中國基礎教育地理學科教學應用中發揮了巨大作用，并被北京市科學技術委員會認定為北京市高新技術成果轉化項目，因此，在新標準中依然將數字星球系統列入其中，并根據目前教育技術的發展現狀，提出應用數字星球與虛擬現實技術有機結合、與全息交互教學系統融匯教學的應用方式，學生可以依托數字星球系統，通過虛擬實物、虛擬時空縮放和虛擬過程，模擬地形圖上不同地形部位及其變化、操作地形部位的平面與立體轉換、觀察不同地形部位視覺特征、體會立體地形與平面地形圖之間的對應關系、說出不同地形部位在等高線圖上判斷依據。這樣，數字星球系統這種動態立體的資源展現方式在新標準地理學科中繼續保持核心地位，依舊煥發著勃勃生機，依舊是地理實驗教學重要內容和手段之一。
我們可以看到，《標準》制修訂工作中，既保留了傳統的教學儀器，如：地球儀、地理掛圖、地理模型、巖石和土壤標本等，還補充了現代技術設備，如：電子地圖、無人機、虛擬地球儀軟件、數字星球系統等。因此，新《標準》的制定，緊跟了我國教育現代化的步伐，為學生提供觀察世界的多維視角。而新《標準》的實施，必將使全國學校教學如虎添翼，給全國初中地理教與學帶來新的活力。
