據教育裝備采購網(www.dongsenyule.com)公布數據，2019年5月全國教育裝備智能平板市場政府采購交易數量環比均有小幅增加，其中基教采購設備需求份額繼續擴大，達到了53.12%，學前裝備占比最小，僅為7.9%。
從需求領域看，基教無論是招標還是中標項目數量都遙遙領先。據數據分析，其原因有二：一方面，基礎教育學校整體基數大，教學配備需求大;另一方面，利用信息技術提升教學水平的理念漸入人心，尤其國家在推動義務教育均衡、改善薄弱學校等政策層面上的大力扶持，加速了交互式智能平板的普及。作為內容顯示、觸控交互等功能的一體化設備，之所以成為教育信息化建設的熱點采購設備，是因為交互式智能平板極大地滿足了師生在課堂上的需求，也有利于打破減少城鄉教育差距。
其中，基教領域的佛山市順德區容山中學教室互動平板一體機購置及安裝項目，招標金額達198萬元，居各領域之首。?？谑泻＞皩W校交互平板及功能教室設施采購、柯橋區實驗中學交互智能平板多媒體教室設備采購項目等十余個項目的招標金額都在百萬以上。
從地域來看本周河南省位居第一，占比18%，廣東、安徽兩省不相上下，同占比13.6%。從采購地域來看，涉及到的省級地域單位共有13個，市場需求面十分廣闊。除了東部教育發達省份外，中西部省份也有采購需求，這與我國大力發展教育信息化推動教育資源公平分布，的政策指引有緊密關系。
從最終的中標地域來看，河南占比31%，穩居首位。此外，中標量較多的省份有云南、廣西、甘肅。整體存在一定的地域差異，發達地區的采購需求面臨飽和，例如北京、上海等地；部分中西部省份采購需求增強，崛起明顯，這與不同地區的教育信息化水平差異相關。
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