近日，在全南縣金龍鎮燒斗村小學，一場別開生面的課堂教學正在進行。通過網絡視頻，該校學生和城區實驗小學的學生同上了一堂生動有趣的美術課，授課老師和學生積極互動，氣氛輕松，一根網線，串起了城鄉課堂。
圖為全南縣鄉村小學的計算機教室。燒斗小學是該縣一所山村小學，十多年來，隨著經濟不斷發展，外出打工、遷居的村民逐漸增多，留在本村就讀的學生越來越少。如今該校僅有6名學生、3名教師，是一所名副其實的“袖珍村小”。雖然學生少，但近年來，得益于義務教育均衡發展，該校進行了校園標準化建設，配齊了先進的電化教學設備，讓學生能夠和城里孩子一樣，在窗明幾凈的教室里上課，享受現代化多媒體教學帶來的便利。
全南縣近年來像燒斗小學這樣脫胎換骨的“袖珍村小”不在少數。為解決教學設備和師資力量相對薄弱的問題，該縣不斷加大硬件設施投入，在全縣農村中小學安裝了先進的“專遞互動課堂”“班班通”等設備，通過“1+X”共享課堂教學，把縣城學校、鄉鎮中心學校和村?。ń虒W點）聯結，進行同步教學。教師可依托云服務平臺，將優質的教學資源和多樣的教學內容引入課堂，并通過主播教室和接收教室視頻、音頻、數據的實時傳播，實現教育資源共建共享。同時，該縣還積極與北京、南昌、贛州等地的名校進行聯結，讓農村學生享受更多優質教學資源，打通教育扶貧“最后一公里”。
目前，該縣已配建專遞課堂主講錄播教室27間，接收教室11間，受益師生達2000余人。
