辦好高等教育，辦出一流大學，人才培養是本，本科教育是根。為加快建設一流本科教育、全面提高人才培養能力，2019年3月14日，學校正式印發《中國政法大學建設一流本科教育行動方案》（以下簡稱《行動方案》）?！缎袆臃桨浮泛w了本科教育教學各項內容，提出了本科教育教學改革的全面舉措，彰示學校堅持“以本為本”，落實“四個回歸”的堅實行動，展現學校提升人才培養質量、建設一流本科教育的恢弘戰略。就《行動方案》的具體情況，新聞中心對教務處處長盧春龍進行了采訪。
記者：學?！缎袆臃桨浮返闹贫ㄗ匀ツ陠右詠硎艿綇V泛關注。請問盧老師，制定《行動方案》的出發點是什么？《行動方案》的正式印發對于學校發展具有怎樣的意義？
盧春龍：制定一流本科教育行動方案、打造一流人才培養體系，是貫徹落實全國教育大會精神、習近平總書記考察學校重要講話精神、新時代全國高等學校本科教育工作會議精神的重要內容。制定一流本科教育行動方案是學校黨委的重要決策，是對學校長期教育教學實踐的總結升華，是全體師生共同努力的智慧結晶?！缎袆臃桨浮返闹贫⒆銓私逃俊蛾P于加快建設高水平本科教育全面提升人才培養能力的意見》，密切結合學?！笆濉币巹?、“雙一流”建設方案。
學校高度重視推動《行動方案》的擬定與落實，制定過程充分研究、廣泛調研、深入討論。特別是去年12月6日，學校隆重召開本科教育教學工作會議，針對《行動方案》初稿中的內容，廣泛召集各部處、教輔機關、教學院部、科研機構以及基層教學組織研究討論，全面向教學督導、教師和學生代表征求意見。
學校在《行動方案》制定過程中，一方面繼續在思想上樹立以本為本意識，在行動上踐行以本為本理念，創新發揚本科教學的既有優勢、成熟經驗。持續貫徹學術立校、人才強校、質量興校、特色辦校、依法治校的辦學理念，走以質量提升為核心的內涵式發展道路，努力建設開放式、國際化、多科性、創新型的世界一流法科強校；始終秉持人才培養在各項工作中的中心地位，突出本科教育在人才培養中的基礎地位，推行五位一體的健全人格教育，強調“課比天大”的教學理念。
另一方面著重把握新時代本科教育的任務要求，審視學校本科教育教學過程中存在的實際問題，務求對癥下藥、落到實處。近年來，學校的法學教育不斷進步，教學成果屢創佳績。然而在新時代一流大學和一流學科建設背景下，我校的本科教育也面臨著全新的挑戰，比如教學資源配置的優化、人才培養體系建設的完善、信息技術與教育教學的深度融合、質量保障體系的升級等。這些都是《行動方案》著力需要解決的。
可以說，《行動方案》是在對學校過去輝煌辦學歷史與教學成果梳理歸納的基礎上，面向新時代高等教育發展與變革的戰略規劃與戰術舉措，是學校建設一流本科教育的重要綱領。
記者：作為學校人才培養的重要舉措，《行動方案》具體制定了哪些相關內容？
盧春龍：《行動方案》的中心任務是建設一流本科教育，全方位圍繞高水平本科人才培養和高質量本科教育教學?！缎袆臃桨浮窂娬{兩個根本：一是培養社會主義的建設者和接班人是高等學校的根本任務，二是把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準。
《行動方案》聚焦全面建設本科教育的7項內容，重點實施30條行動計劃，其擬定思路主要基于“十個一流”的全面建設目標，即以中國特色、世界一流法科強校建設為統領，瞄準一流人才培養體系、一流學科專業建設、一流科學研究、一流師資隊伍、一流課程體系、一流課堂教學、一流教材體系、一流國際化人才培養、一流學生管理服務、一流質量保障體系，全面提高我校本科人才培養能力。
在切實落實“十個一流”的全面建設目標中，通過將思想政治教育貫穿教育教學、全面深化教育教學改革、著力提升教師教書育人能力、推進現代信息技術與教育教學深度融合、打造多種形式的協同育人模式、完善質量保障體系等七項重點內容，支撐一流本科教育的建設。
記者：《行動方案》的30條計劃中，許多舉措格外引人矚目。新時代的法大本科教育在專業建設、課程建設、教材建設等方面有哪些重要行動？
盧春龍：高等教育進入新時代、“雙一流”建設進入新階段、法科強校建設進入新時期，學校本科教育也面臨新挑戰、承載新任務。面對國家發展、民族復興對于高等教育人才的迫切需求，面對時代變革、未來發展帶來的教學方式的深刻變化，面對深化全面依法治國使命，承載引領法治人才培養的責任使命，學校新時代的《行動方案》也進行了有力回應，特別強調了一流專業、一流課程、一流教材的建設。
第一，聚焦一流專業建設。法學專業堅持“一個專業，多個培養方案”，完善普通法學、法學人才培養模式改革實驗班、涉外法治人才培養模式實驗班和虛擬實驗班等法學分類培養格局。法學以外專業力爭“入主流，創特色”，強化專業主體性，遵循專業建設規律，努力進入國內主流；同時尋求與法學的最佳契合點，形成鮮明的法大特色。今后學校專業建設的重點是，緊密結合“六卓越一拔尖計劃2.0”，實施卓越法治人才教育培養計劃2.0和卓越新聞傳播人才教育培養計劃2.0，建設心理學、中國語言文學、哲學、經濟學等基礎學科拔尖學生培養基地。到2025年，確保至少5個專業入選一萬個國家級一流本科專業。
第二，構建一流課程體系。學校未來會進一步加大優質課程的培育力度，構建以契合專業特色化建設的培養方案為依托，完善以高質量的專業必修課程為基礎，以有靈魂的通識課程體系和獨具專業特色的案例、研討、實務課程體系為兩翼，以適應新時代需求的國際課程、創新創業課程、網絡課程、跨國在線同步課程等特色課程為補充的相互滲透的立體課程體系。同時突破傳統教育的時空界限，建設一批高水平精品在線開放課程、線上線下相結合的精品課程、線下精品課程、虛擬仿真精品課程和社會實踐精品課程，并積極推動40門左右的課程被認定為國家級、北京市級精品課程。
第三，深刻開展教學革命。學校將繼續推動課堂教學革命，打造高效課堂。以學生發展為中心，貫徹“三三制”教學理念，即強調教師主導、學生主體、參與主線，充分釋放學生學習的自主性、主動性和創造性。擴大小班教學規模，逐步完成由大班課堂向小班課堂的轉化。加強本科課堂的高階性、創新性，提升學生學業的挑戰度，合理增加課堂難度、拓展課程深度、擴大課程可選擇性。將信息技術切實融入課堂教學中，探索實施智能化的精準教育，提高教學效果，重塑課堂教學形態。
第四，大力建設一流教材。今后學校將加強與一流本科相匹配的教材規劃頂層設計，積極探索以“教材-教輔-案例-視頻”為內容的立體化教材建設，開展具有專業特色、課程特色的教材編寫工作，不斷增強教材的針對性和實效性。在教材教輔的編寫過程中，定期向學生征集教材使用反饋意見，打造一批滿足本科生學習需求的一流教材。
第五，推動“人工智能+X”復合培養新模式。學校高度關注人工智能與法學、政治學、社會學等學科專業教育的交叉融合。計劃通過建立跨學科教研室，形成高水平創新團隊，促進人工智能技術在智慧法庭、智能政務等方面的應用，推動社會治理現代化。加強產學研合作，鼓勵各教學院部與企業等機構合作開展人工智能項目教學研究。
記者：《行動方案》為法大本科教育的未來擘畫了美好的藍圖。如何保障它得到貫徹落實？
盧春龍：新時代全國高等學校本科教育工作會議明確提出，要堅持以本為本，做到“八個首先”，同時，會議也提出了“三個不合格”的負面警示。在《行動方案》的具體落實中，學校將把“八個首先”的執行情況作為檢驗工作狀態的重要標尺，把思想與行動統一到加強本科教育上來，不斷提高育人意識和育人本領，全力支持高水平本科教育建設。具體可以概括為五項內容。
一是加強組織領導。學校領導統籌協調，精心組織，研究制定相關政策，積極協調和動員各方面力量支持學校一流本科教育建設。相關部門和院部負責人切實擔起責任，具體負責組織實施一流本科教育建設工作，確保達到預期成效。
二是激發基層教學組織活力?；鶎咏虒W組織發揮在教學研討、集體備課、提升教學能力等方面的作用，團結老中青，做好傳幫帶，促進教學科研工作，保障和提高教學質量。
三是確保教師精力投入。引導教師把精力首先放在教學工作上，持續琢磨如何提高教學質量，要密切關注學生的學習效果。
四是優先配置資源。學校各種類型的資源首先在本科配置，人力資源、資金物質資源等首先滿足本科需要，各教學院部的師資隊伍建設首先對標本科教學需求。
五是注重考核評價?！缎袆臃桨浮返膶嵤┬Ч麑⒓{入學校目標責任制的考核內容，作為對相關部門和院部領導班子年度、階段、任期考核的重要依據，以考核促進實施，以考核提高實效。
