“有了‘班班通’，我們的課堂更精彩了。老師利用‘班班通’進行多媒體教學，我們的課堂變得好神奇哦?！庇嗥烘倧埵兄袑W三年級學生易子晴興奮地對筆者這樣說。老師告別“一塊黑板、兩寸粉筆”的傳統課堂教學，取而代之的是信息化電子教學模式；學生告別“一本書、一雙耳朵”傳統聽課的乏味，取而代之的是動畫、圖片講解的妙趣。這是今年開學后，每個走進張市中學課堂的人見到的一道最特殊的風景。
原來，去年寒假期間，縣教體局技裝中心為該校24個班全部配齊了“班班通”設備，新春一開學，學生們就能享受到現代信息技術的好處。
九年級學生章子豪高興地說：“以前我們都怕上英語課，現在我們都愛上英語了，有了班班通，我們聽課都格外認真了?！?/p>
“現在每間教室都有了‘班班通’，再不用排隊‘搶’多媒體教室了”，剛參加工作兩年的特崗教師何望說，“以前，在家里做好了教學課件，第二天上課時發現唯一的一個多媒體教室早被別的班級‘占領’了?！?/p>
“教師可通過各種音頻、視頻、圖片、動畫等手段輔助教學，課堂教學變得更直觀、形象、生動，無論是學生學習興趣還是課堂教學效率都比傳統教學模式要高。我們將加強教師信息技術技能操作培訓，讓每一位教師都能熟悉地掌握多媒體教學，以更好地服務教育教學工作?！痹撔７止芙虒W的負責人如是說。
據悉，近年來，平江依托“義教均衡發展”工作契機，進一步加大對鄉村教育的投入，鄉村學?！鞍喟嗤ā贝罅拷ǔ赏队?，讓更多的優質教育資源覆蓋到邊遠落后地區的農村學校，既豐富了教師教學手段，激發了學生學習興趣，提高了教學效率和教學質量，又對縮小農村落后地區學校與城市發達地區的差距，促進城鄉教育均衡發展產生了極大的作用。
