近日，成都市教育技術裝備中心研究室主任張延蓉、涂曉娟老師；成都市錦江區電教館館長曾乾炳、陶蕾老師；成都市錦江區教育局人事科徐莉老師，成都市天涯石小學劉書嫻信息化研修室成員、教科室成員等，及錦江區信息化名師的主持人和成員老師齊聚成都市天涯石小學參與本次活動。
活動上，黃莉、肖百慧兩位老師為大家呈現兩節充分將信息化手段運用于課堂教學的展示課例。黃莉老師執教的四年級英語《My
Horse
Glory》中，為了真正的實現分層教學，在自主聽跟讀故事的環節，使用平板和App的資源，讓學生戴上耳機，先聽跟讀一遍，在讀故事的過程中，學生遇到不會讀的單詞，可以點擊單詞，平板上就會出現單詞的讀音，英語水平較高的學生在讀完故事后，取下耳機，自己看故事讀一遍，最后再讀給同桌聽。這樣恰當的使用平板和App給每個層次的學生都提供了學習和提高的機會。在給故事圖片排序的環節，學生在平板電腦上拖動故事圖片進行排序，學生還可以選擇三個層次的練習，同樣也真正實現了分層教學，讓不同層次的學生都學有所獲。
肖百慧老師執教的六年級語文《愛與責任——<小王子>閱讀交流》一課，利用APP搶答功能，隨機選擇同學回答單選題回顧故事的主要內容，由全班參與討論形成的詞云和統計課前統計全班問卷，了解人物形象，針對圖譜討論為什么塑造這些人物，實時拍照上傳學生的書簽，全班共享，談論理解書中的哲理語句，幫助學生感悟小王子的寓意，再帶著這樣的閱讀方法，讓孩子們在更多的哲理童話中，去讀懂生活這本大書。
精彩的課堂，高效且讓孩子們大開眼界，也讓觀課議課的專家贊不絕口。而如此精彩紛呈的課例背后是整個劉書嫻工作室成員的集體智慧的展現，在多次磨課中進一步提升工作室的研修水平。
隨后由劉書嫻老師及工作室成員代表羅娟、周楊老師對工作室成立一年以來的工作進行了匯報。扎實研修讓我們收獲了意想不到的改變，這就是信息化時代的瞬息萬變，工作室通過整合資源，助力學生深度學習，切實落實學生核心素養的培養，也讓整個學校的發展氛圍呈現出一種對新事物好奇的學習狀態，師生共成長。下一步，在信息技術的支撐下，還可以融入其他學科的學習元素，開展項目式的學習，從而培養學生的綜合能力與素養。工作室將在這條路上不斷努力實踐，讓課堂教學綻放生命的光彩。
匯報工作后，張延蓉和曾乾炳分別就工作室未來發展方向及思考給出寶貴的意見。有了專家的指導讓我們更有勇氣嘗試，跳出技術抓學科，讓信息化與學科教學進行恰當的融合，深挖學科本質，促進學生高階思維的發展，進一步深挖《基于移動終端的整合性學習方式研究》的課題研究，從而達到學生的深度學習。
