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一起作業（現更名為一起小學、一起中學）納入國家數字教育資源公共服務體系
近日，一起教育科技正式接入中央電化教育館主管的國家數字教育資源公共服務體系！這意味著，一起教育科技與國家數字教育資源公共服務體系實現了互聯互通，未來將與該服務體系共享海量的師生用戶教學行為數據，助力國家教育基礎設施的建設和升級。
課后練習APP產品和平臺數量龐大、種類繁多，為什么一起教育科技的產品能夠脫穎而出，成為國家數字教育資源公共服務體系的選擇？
科學的減負不是“少學不學”，而是個性化學習
目前，相關部門大力推動中小學生“減負”，但家長大多不愿也不敢輕易買賬——我給孩子“減負”，中高考的競爭會給孩子“減負”嗎？
其實，很多人認為的“減負就是少學、不學”是一種誤讀。學習往往就是辛苦的，學業本身對孩子來說未必是多么沉重的負擔，但是超綱超前學習，不能因材施教、實現個性化學習，不能讓每個孩子享受公平而有質量的教育，導致孩子犧牲大量時間、家庭花費大把金錢來彌補資源失衡，才是真正的學業負擔。
每個人的學習和成長都是獨特的，在不同年齡階段和學科領域、在不同心智狀態下能夠接受的學業挑戰度千差萬別。只有為每個學生找到更適合的學習方式、制定更合理的學習計劃，才是真正的“減負”。因此，我們的教育在“減負”中前行，發展方向絕不是“少學、不學”，而是以更開闊的視野、更高效的思考方式去獲得信息、處理信息，更尊重教育規律，因材施教，實現個性化教育。
這恰恰是一起教育科技被選中入駐國家數字教育資源公共服務體系的重要原因。
助力國家教育服務系統，一起教育科技憑什么？
1.提高學習興趣，同樣的學習內容更有趣！
無論是學生還是教師，大多數一起教育科技用戶都認為平臺在提升學習興趣方面有較大幫助。
近幾年來一起教育科技不斷提升素質教育內容的比例，繪本、自然拼讀、配音練習等產品上線讓“寓教于樂”成為現實。通過配音練習，學生學到的不再是啞巴英語。通過自然拼讀，孩子可以見詞能讀，聽音能寫，真正學會英語。通過繪本內容，學生可以在快樂中學習到知識。今天這些優質的教育內容已經讓千萬名學生受益。
北京建華實驗學校小學部許老師教了10多年英語，她說：“一起小學設計了各種有趣的小元素，孩子們學英語不用再死記硬背；練習完成后系統自動生成錯題本，學生可以按照錯題本進行針對性訂正、學習，節省時間也提高了效率?！?/p>
江蘇徐州三十一中的劉老師有30多年一線教師經驗，嘗試過多種教輔類APP，其中常用的就是一起中學APP?！安僮鹘缑婧唵?，練習內容趣味性強。更重要的是，過去每天批改作業都會占用我至少2個小時，現在只要半個小時左右就能完成練習布置和檢查，讓我們教師體會到真正的減負增效?！?/p>
劉老師還說，一起中學會自動生成練習報告，提供數據分析，全班知識點掌握情況一目了然。過去，有的學生寫作業時會偷懶，甚至抄答案。但現在，練習時間只需要短短十幾分鐘，學生們更加愿意主動去思考、練習，從聽說讀寫全面提高英語能力。這樣的效率是之前用傳統英語學習方法難以達到的。
北師大心理學院院長劉嘉認為，線上練習憑借趣味化內容，幫助孩子擺脫了原本枯燥的學習方式，讓孩子喜歡上練習和學習。從這個角度看，線上練習優勢明顯，值得推廣普及。
2.擺脫題海戰術，打造個性化學習
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》首次正式提出，鼓勵學生個性化發展，為每個學生提供“適合的教育”。
一起教育科技也在重新定義每個孩子的個性化學習。今年3月，一起教育科技發布了自適應學習系統“Socrates 智能學習系統”。自適應學習的核心思想是通過構建每個學生的能力評測模型, 進行定制化的教育, 實現千人千面, 進一步提升學習效率。
通過智能同步、智能評測、智能推薦、智能報告等模塊，幫助學生更合理地規劃興趣拓展，發掘每個人的個性和天賦，尊重并真正著眼于學生自身的發展，這正是教育中“最值得珍視的精神與價值”。
3.放眼長遠，知識和能力同步抓
學習的最終目的不僅是掌握知識，更是培養思維和能力。只有掌握知識背后的邏輯，擁有跨學科的思維能力，才能從根本上解決“學習困局”。
為了幫助孩子的知識和能力同步提升，一起教育科技在產品設計上花了很多心思。比如，將日常的知識點融入能力提升部分，通過講練結合等方式，讓學生輕松掌握知識點，又能提高能力。在知識層面不超綱、不超前，讓學生用更少的時間、更有效的練習，達成知識點的掌握和跨學科思維能力的建設，獲得終身受益的思維方式。
再比如，一起教育科技的中學業務板塊包含了智能考試及練習平臺、智能數據解決方案、新高考選課排課解決方案、英語聽說測試系統等4套系統的平臺，為學生提供完整的教、學、練、測、評服務，形成閉環。在這套系統里數據是基礎，評價是手段，提升是目的。
目前，孩子利用電子產品學習的機會越來越多。很多家長都擔心過度使用手機、電腦會影響孩子視力，更擔心孩子以學習為由偷偷上網玩。西安工業大學附屬小學一年級學生小吳的媽媽黃女士也曾這么擔憂，但是后來發生的一件事化解了她的種種憂慮。
原來，小吳偶然間接觸到在線學習軟件一起學（一起教育科技子品牌），對其中的一款自學產品很感興趣。爸爸看過后也覺得很好，便偷偷給小吳報了幾節課。
可是，父子倆的“小伎倆”還是被黃女士發現了?！罢f實話，一開始我特別擔心他視力下降或者打開其他網頁，所以前幾次我一直在旁邊監督。沒想到，孩子做題時間一般也就20分鐘左右，合理控制的話不會影響視力。孩子真的特別喜歡數學，做起題來很專注，我就慢慢放心了?！秉S女士說道。
黃女士說，更讓她滿意的是，經過仔細對照，她發現一起學里的數學學習資源并不是簡單照搬教科書上的老題，而是在這些題的基礎上加上了豐富的變化，題型變得十分靈活。這讓孩子的思維更加靈活，不僅追求做出題，更開始自己總結題型和規律。這種思考能力和邏輯思維能力的提升才是黃女士欣慰的和看重的。
現在，小吳常常說長大后要成為數學家！
4.助力教育均衡，讓每個孩子享受公平而優質的教育
做教育不同于其他行業，帶有一份與生俱來的社會責任。一起教育科技不僅關注減負增效和學生的個體學習問題，更在一直助力教育公平和均衡發展。
一起教育科技就像給農村學生開啟一扇窗，讓孩子們得以享受高質量的教育，讓優質教育資源借助互聯網走進農村。
哈爾濱一四一中學的李愛華是一名普通的農村教師。她常說教師是個良心活，學生家庭條件普通，自己更要負責任。李愛華不斷嘗試信息化產品，從QQ群到一起中學，李愛華說信息化教學讓自己像是多了一個助理，而自己更像是學習的方法引導者、課程的設計者。
布置練習內容、學習反饋，一起中學把李愛華從繁雜的教學事務中解放出來——
一起中學中有與課堂配套的習題，李愛華可以根據具體課程內容布置練習內容，大大提高了教學效率。
一起中學后臺會根據學生的具體練習情況和預習情況生成班級的平均正確率和個人的完成正確率，李愛華用手機就可以隨時隨地查看學生完成情況，學習反饋更加準確及時。
根據學習反饋，李愛華會調整接下來的教學重難點，對集中錯誤的習題進行專題講解和訓練，大大彌補了在紙質閱卷過程中的容易遺忘、整理難、進度慢的不足，課堂時間利用更高效。
“三次全區統考，更直觀的是孩子的學習成績提高了?！崩罾蠋燆湴恋卣f。同時，班級的整體學習水平也顯著提高。
李老師說，自己的學生都來自農村，家庭條件普遍不好，難以承擔昂貴的名師課、補習班。而一起中學不僅可以用來做練習，更是優質的學習平臺?！坝行┤擞X得一起中學只是個在線APP，但從我帶班的經驗來看，它更是一個讓知識和能力同步提高的平臺?！弊屴r村孩子也能愛上學習，能接受到高質量的教育，這是教育公平最直觀的體現！
一起教育科技創始人兼CEO劉暢表示，教育承擔著全社會的未來，教育從業者要對學生負責，對教育的結果負責。面對教育減負、素質教育等需求，一起教育科技始終以正確的教育實踐理念，通過大數據、人工智能等技術減少學生學習負擔，提高學習效率，努力建設良好的學校、家庭、社會教育氛圍，成為學校的好幫手。
