本網訊 9月20日，由江蘇省中小學教學研究室指導，《實驗教學與儀器》雜志社和教育裝備采購網主辦的“江蘇省中小學學科教學與技術應用專題研討會·對高中地理新課標的理解與教學落實”在南京國際展覽中心召開，來自江蘇全省各地市的地理教研員、學科教師等近300人參加了研討會。江蘇省中小學教研室地理教研員于蓉主持了研討會。
陸靜作題為《高中地理新課程實施及教學建議》的主題報告
南京市教研室地理教研員陸靜，通過大量教學案例從架構性思考、專業性思考和發展性思考三個層面分享了關于高中地理新課程實施及教學的建議。在架構性方面，她認為要整體性地認識和領會地理課程的育人功能和價值。在專業性思考方面，要專業性地將地理學科課程價值轉化為地理教學實踐。在新課程實施過程中，要重視問題式教學，加強地理實踐，深化信息技術應用，關注表現性評價。在發展性思考層面，她強調要始終把學生發展放在課程實施最根本的位置上。
蔡明作題為《2018級高一地理新課程之實踐解讀——課程內容的選擇與呈現》的報告
蘇州高級中學教師、江蘇省特級教師蔡明認為，在地理課程內容的選擇上要關注“內容要求”中的行為動詞，如說明、解釋、描述、了解等；關注“質量水平”的要求，如拓展廣度、變換角度等；關注“實踐活動”的設計，特別是加強課內與課外結合的實踐作業。在課程內容的呈現上，要注重形式多樣，如以案例、活動、閱讀、作業、問題研究和課題研究等形式呈現課程內容，同時要按照培育核心素養的路徑來設計教學。她還通過豐富的地理教學案例，展示了如何通過選擇和呈現內容激發學生的學習興趣和探究熱情。
于蓉作《普通高中2018級課程調整方案解讀與教學建議》的報告
為貫徹實施教育部《普通高中課程方案（2017版）》，江蘇省教育廳決定對2018年秋季入學的普通高中學生課程方案和部分學科課程內容進行調整，江蘇省中小學教研室地理教研員于蓉老師在報告中重點解讀了新制定的《普通高中地理2018級課程調整方案》，對新課標與現行高中地理課程結構等做了詳細對比，繼而提出了應對高中地理課程調整的教學建議。例如在教學策略上依據課程調整方案的要求進行教學；在完成基本要求的基礎上，適度拓展，幫助學生更好地理解相關內容；充分發揮課內外實踐課的優勢，強化培育學生的地理核心素養；認真學習新課標，做好新老課標的對接等。
在同期舉辦的“2018中國（江蘇）未來教育與智慧裝備展覽會”上，眾多知名企業展示了地理學科教學的先進技術與教學設備。圖為展會上，四川寰視乾坤徐志偉在進行移動專業教室（初中地理）的介紹。
