2006年，美國總統布什在其國情咨文中公布一項重要計劃——《美國競爭力計劃》，其中提出，知識經濟時代教育目標之一是培養具有STEM素養的人才，并稱其為全球競爭力的關鍵。STEM是Science(科學)、Technology(科技)、Engineer(工程)和Math(數學)的統稱。然而近幾年來，美國學校開始逐漸用STEAM 這個名詞代替了STEM，而多出來的A就是 Art(藝術)。一位來自斯坦福的數學教授表示，Art是教育中不可或缺的一項，它和STEM，特別是數學是緊密結合的。
該教授在日常鉆研中意外發現他的很多數學理念應用于藝術上會產生很多神奇的效果，于是乎他又進修了藝術，成為斯坦福設計學院的教授。他說數學和藝術是相通的，數學能為藝術提供創作靈感，而藝術能培養孩子的創造力、想象力和自信，所以兩者相輔相成。從人腦的分工也反映了這個道理，人分左右腦兩部分，左腦負責數學，右腦負責藝術，左右腦一起開動時，才會激發靈感。
美國的STEAM的基礎藝術教育是通過涂色這種方式學習數字、認識順序。通過涂色的形式，通過它吸引孩子學數學的興趣，但是數字的內容可以千變萬化。比如Minecraft涂色紙，每個格子里面都是一個除法題目，除出來的數字代表一種顏色，所以玩這個的時候就是一邊學除法一邊畫方格小人。而這種“小人”十分的受孩子的喜愛。這種藝術與數字結合的教育深受國內外教育崇尚。但是高新技術在課堂上的應用卻強勢的進入教育界的領域。百度教育大腦作為AI教學的業界黑馬，聚焦學生對知識不認同、課堂缺乏個性化、學習過程缺乏精準調控以及難以獲得最好老師和最佳伙伴等問題，帶來了“智慧教育”。
人工智能教學場景是百度教育大腦的先天優勢。 AI教學賦能新課標人工智能教學場景，構建AR場景把抽象的知識進行具象化，VR教學營造沉浸式課堂體驗等。涉及到當下最前沿科技，耗費龐大的時間成本和金錢研究，舉個例子，像理、工、農、醫等學科的大多數知識，都是學習自然現象、自然規律，以及應用這些規律解決實際問題的方法等。這些知識的學習，通常是通過抽象的文字，結合圖形圖片等呈現出來。以這種方式所呈現的知識，讓學生自己理解，非常困難。通過教師講解讓學生理解知識，也存在很大的難度。100個學生聽教師講解，可能會有100種理解。要想讓學生容易理解知識，最好的辦法是將知識本來的面貌直接呈現給學生。但是，在常規條件下想將知識的本來面目直接呈現出來，幾乎是不可能的。因此，利用多媒體、虛擬仿真、虛擬現實、增強現實 等技術，將抽象知識轉化為直觀生動的形態，對于教師講解和學生理解的作用是非常明顯的。
教育的本質是一種特殊的服務, 在當下的互聯網環境中，傳統教育行業與專注科技的互聯網企業合作已成趨勢，人工智能的崛起不僅體現在智能生活上，還體會在智慧和個性化教育上。百度教育大腦將AI與智慧教育結合，為教育界開疆辟土，為孩子們帶來真正的"智慧教育"。
