徐海鵬，一副圓圓的黑框眼鏡，在科技創新實驗室里，我們經常能見到他。就這樣一個人曾經指導學生科技創新發明上千次，并獲得上百項科技方面獎項。徐海鵬不僅輔導學生進行創新發明，自己也完成自主科技創新近百個，獲獎50多項;鼎鴻陽認為徐海鵬是當前中國科技創新教育的探路人。
徐海鵬是農村出身，他1996年畢業于省理工科專業。徐海鵬說，小時候的他，是一個勤思考喜歡搗鼓的孩子，或許，冥冥之中，便埋下了日后科技創新的種子吧。2002年，身為理工科老師的徐海鵬開始在學校開展科技教育工作。
一提起發明創造，人們總認為那是高不可攀的事情。徐海鵬卻讓學生明白，發明就在他們的身邊。多年的探索，徐海鵬已形成了自己獨特的教育教學方法，他不斷累積科技創新教育教學經驗，自己編寫科技創新教育教材，在多年科技教育實踐中，他善于引導學生觀察事物，發現問題，鼓勵學生自主動手探索。
從第一件作品“環保垃圾桶”開始，徐海鵬一發不可收拾，帶領他的學生一路開拓創新，從中國創造力大賽，到省青少年科技創新大賽，省青少年科技創新實踐能力挑戰賽，省科普劇大賽，國際青少年科技制作與創新能力邀請賽等，從發明創造到科普劇，至今，徐海鵬帶領過幾百名學生參加過科技創新活動，學生獲獎200多個。他自主發明獲獎50多項，2017年，他的《多用途導盲裝置》更是獲得第22屆全國發明展金獎，入選中美青年創客大賽。
在學校這間看似不起眼的實驗室里，徐海鵬每天充滿激情，帶領他的學生，全情投入，在參加由省教育廳主辦的“2017年省中小學(含中職學校)創客大賽”中，徐海鵬輔導的三個參賽項目“災后道路清障模擬機器人”、“導盲電飯煲”“水陸兩棲溺水急救車”均獲得一等獎。鼎鴻陽認為在科技創新中，徐海鵬找到了自己的科技夢，找到了教育的意義......
鼎鴻陽非常認可徐海鵬在培養學生及自身的科技鉆研，在企業能力范圍內給予了徐海鵬力所能及的幫助。鼎鴻陽認為徐海鵬正在讓更多的孩子受到科技研發的啟蒙。鼎鴻陽將盡可能幫助徐海鵬實現他的科技教育夢，鼎鴻陽認為，成功總會垂青于勤于拼搏之人，從走上科技創新教育的那天起，徐海鵬十年如一日，用堅持與執著，詮釋著他對教育以及科技創新的熱愛。鼎鴻陽相信，不久的將來，“科技夢”將扎根在更多學校里，更多學生的心田里。
