帶你走進達人設計課堂
朝著夢想的方向 邁步向前
相信 總有一天
你會看到屬于自己的那道彩虹
認真畫畫的孩子最迷人
在達人
老師課堂上的每一次范畫 每一次的細心指導
都是為了引起學生 對事物的感知和思考
從而激發學生的藝術創作潛能和創作激情
課堂實拍
在達人
同學的每一點努力 每一點進步
都是為了更好的未來 接下來小達帶大家一起
欣賞一下他們的新作品吧
作品點評
左思翌 高級教師
畢業于魯迅美術學院，曾以全國第7的成績考入魯迅美術學院，高考時設計、色彩均為魯美優秀試卷，在校期間成績優異，多次獲得校級獎學金，從事美術教育工作多年，歷年來培養了大量央美、天美、北服、魯美、川美等優秀學生，設計課上以靈活多變的授課方式，深得學生喜愛。
/王曉鈺同學作品/
該同學喜歡刻畫人物，在老師的指導下設計并創造了該同學家庭成員的Q版形象。此同學畫面的趣味性很強，通過平面與立體的對比拉大畫面的空間關系，使平面的人物作為背景烘托畫面的氛圍，增加畫面的細節。且立體的人物更為突出，視覺中心更加明確。通過畫面的黑白灰的安排更為突出了主體物的沖擊力，人物表情簡單幾筆，卻刻畫出不同的性格特征。
/王悅同學作品/
該同學通過這幅設計作品表達了她對中國傳統文化的喜愛。通過s型的曲線構圖 拉伸了畫面的視覺距離，并在視覺線內表達了此同學想表達的上海新舊文化的演變，視覺中心通過大量的物品增加畫面的細節程度，并且通過線條的粗細提高對比。作為一個零基礎的學員通過8節小課的設計基礎學習，學習成果顯著。
秦藝 高級教師
畢業于魯迅美術學院，藝考專業期間獲得中國美術學院、天津美術學院、北京服裝學院等有效合格證。從事高考設計培訓多年，有豐富的教學經驗，幫助學生考入魯美、川美、北服等多所優秀設計院校，并取得十分優異的成績，深受廣大學生喜愛。
/馬川渝同學作品/
碧海沉沉桂殿幽，滿天風露四時秋”畫面中呈現的古代傳統樓宇建筑，庭院，圓月，不禁讓人想到了宋朝趙崇嶓的詩句?？梢钥闯鰧W生對中國傳統文化的熱愛。畫面采用點線面和一些席子格和魚鱗紋的裝飾紋路去豐富了畫面的黑白灰構成，靈活運用了老師上課講的基礎知識。后面建筑與林木的細致刻畫與人物臉部的適當留白形成了鮮明的疏密對比，構圖巧妙，做工精細，在初期設計的基礎學習中能達到這種程度，學習效果還是十分顯著的。
馬川渝同學對設計抱有十分的熱枕，他說自己是從遙遠的新疆來到達人來學畫畫，短暫離別家人和故鄉，心中難免會有思念之情。希望通過這種作畫方式，寄托出自己的情感。能夠將自己所思所想付諸于畫面，實屬不易。我們達人的學生來自與五湖四海，雖然你們短暫的離開家人，但是你們同時也來到另一個溫暖的大家庭里，希望我們達人的學生能夠將這份思念轉換為學習前進的動力，在這里實現自己的夢想，考上自己理想的大學。
沈德龍 高級教師
?？计陂g曾取得中央美術學院設計素描單科狀元，南京藝術學院全國第9名，魯迅美術學院等院校優秀名次。在校期間獲得國家勵志獎學金，大學時期就從事美術教育行業，培養大批優秀學生。有獨特的考前院校專業分析。畢業作品“升”由院校收藏，亦師亦友，認真負責。
/詹夢竹同學作品/
詹夢竹在設計0基礎的情況下，對于自己的作品有著獨特的想法。作品是以學生原創的插畫人物為主，整張作品視覺上具有很強的空間層次，黑背景突出主題人物，黑白灰明確，畫面構圖形式感很新穎，背景上做出一種畫面自帶的畫框的感覺，讓畫面整合起來，使得整幅畫很完整。也表明了該學生對于黑白插畫的獨特理解，且細心程度達到了老師認可的標準。
課堂作品
