前言
一、氣動回路實驗教學目的
理論的基礎是實踐，尤其是自然科學的發展，更離不開科學實驗。實驗教學與理論教學相輔相成，共同擔負著培養學生智能、開拓創新的任務。
氣動回路實驗教學的目的在于使學生掌握基本的實驗方法、實驗技能，學習科學研究的方法，同時實驗也是幫助學生學習和應用理論處理實際問題，驗證、消化和鞏固基礎理論的重要教學環節。
二、實驗中學生應把握的要點
1、實習目的和研究對象；
2、實驗設備和元件的組合；
3、邏輯關系的確定和程序的編寫、調試；
4、實驗準備報告和實驗報告的編寫。
三、實驗的組織和教學方法
1、實驗的組織
實驗項目以及每項實驗的內容，學生可以在教師規定范圍內選擇；學生實驗小組一般由4~5人組織，推舉組長一人，由組長負責組織實驗的進行。
2、實驗的教學方法
采取“兩頭嚴、中間放”的方法，即對實驗準備報告和實驗報告嚴格要求，從中把住實驗關，而具體實驗過程則放手讓學生獨立完成，從中培養學生獨立操作和創新能力。
學生必須完成實驗準備報告，經指導老師審閱或提問后，才可進入實驗室。
3、實驗準備報告的主要內容
實驗項目；
擬定實驗目的、內容、時間和地點；
根據實驗室的具體條件、擬定實驗方案、給出氣動回路原理圖，并附有實驗方案的必要說明；
畫出相應電氣原理圖并編寫好程序（如需要用的話）；
擬訂實驗步驟；
本組實驗人員的組成及具體工作分配。
4、實驗報告的主要內容
1) 實驗項目；
2) 實驗目的和內容；
3) 實驗裝置、實驗方案、實驗步驟；
4) 實驗結果、分析與總結。
