貫徹落實課程思政精神，做一名“德藝雙馨”的優秀沙盤講師
習近平總書記在全國高校思想政治工作會議（2016）上強調，高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。
習近平指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律，不斷提高工作能力和水平。要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。
《教育部關于深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》（教職成【2015】6號）提出：要以立德樹人為根本，努力構建全員、全過程、全方位育人格局。實踐專業課教學是德育滲透的載體，是對學生德育滲透的重要渠道，也是院校全面育人、全程育人、全員育人的重要組成部分。
“傳道、授業、解惑”是師者的三大責任，而三者之中，“道”放在首位，筆者認為，“教書、育人”是一把“雙刃劍”，只有在教學過程中寓德育于各科教學之中，教學才能取得更好的成效。在管理沙盤授課過程中，“傳道”不再是空洞的說教，而是有了良好的載體：要向學員傳授做人、做事的道理，要做有責任、有擔當的人；為什么要誠信？為什么要擔當？為什么要協作？結合“作業過程”進行講授，會使德育工作變得觸手可及，這也印證了陶行知先生的名言：生活即教育。
一把企業文化引入校園，引導加強財經意識
沙盤實訓教學實施“企業化管理”，教師是虛擬企業所有者，代表出資人，行使董事長職責；學員是“員工”，是職業經理人?！岸麻L”要按照組織管理模式、管理要求來進行管理運作，培養：
1.不遲到，不早退【規章制度、企業文化、工作紀律】
2.不做假賬【財經紀律、職業道德】
3.依法納稅【財經紀律、社會責任】
二把市場競爭文化引入課堂，引導樹立企業社會責任意識
沙盤教學，采用的是把企業搬入課堂的教學組織模式，要讓學生感受到市場的殘酷，感受到市場的競爭，同時要引導學生樹立良好的商業文化，樹立“誠信、競合”的商業信仰，勇擔社會責任，做新時代優秀的商業運營管理人才：
1.不拖欠工資，不漏發工資【社會責任】
2.良性競爭，合作共贏【雙贏、多贏；“友商”】
3.不惡意接單【誠信經營】
4.勝則舉杯相慶，敗則拼死相救【合作、團隊】
三把工匠精神帶入課堂，增強責任擔當意識
工匠精神是中華民族優良傳統，以匠人之心，匠人之神，引導員工提升工作質量，關注企業品牌建設；在經營困境面前，樹立擔當凈勝，不拋棄、不放棄，培養抗挫折、抗壓能力：
1.意見分歧【溝通、團隊協作】
2.精益求精，注重提升工作質量，關注品牌【工匠精神】
3.經營過程遇到困難，不拋棄，不放棄【責任擔當】
