會“跑”到人面前的垃圾桶、寵物糞便自動清潔處理器、自動取蜜綜合蜂箱……這些創意均來自90后青年教師楊棵瑞，在教學之余喜歡研究發明創造的他，因手握7項國家專利被稱為“科研達人”，并在網絡上走紅。
“我從小就喜歡搗騰小玩意，小時候和小伙伴去廢品廠玩，把一些廢品拿出來，搗騰搗騰，就能造出一些奇奇怪怪的東西?！惫ぷ骱?，成為四川巴中職業技術學院教師的楊棵瑞，繼續帶領著學生和同事一起研究新發明。
楊棵瑞和自己的國家專利證書。受訪者供圖
楊棵瑞還自創了一套“職業教育法”，即將職業學校的教育與社會需求結合在一起；將課題與前沿科技、國家需要解決的問題、社會服務聯系在一起進行教學。近日 ，他對澎湃新聞（www.thepaper.cn）說，“我們雖然只是遙遠山區的一所?？茖W校，但對社會有益的事情，我們就盡量多做一點?！?/p>
如今，進入學校僅3年的楊棵瑞已是學?？蒲刑幍母碧庨L、智能機器人辦公室主任，他帶隊科研小組，兼管學校創新創業協會，正和哈工大合作研究“大數據 疫苗”項目。
手握7項國家專利
在垃圾桶上裝好紅外線雷達探頭，識別到人手上的垃圾后，就乖乖地“跑”到你面前，讓你方便投放……近日，楊棵瑞的新產品“會跑的智能垃圾桶”，獲得了國家實用新型專利授權，這已經是他的第7項國家專利。
談起自己發明創造的經歷，楊棵瑞總是忘不了小時候的廢品場?！拔倚r候和小伙伴去廢品廠玩，那里就是我們的一個寶藏，我們把一些廢品拿出來，搗騰搗騰，比如把挖掘機的抓手改到遙控車上面去，就能造出一些奇奇怪怪的東西?！?/p>
那些年，楊棵瑞家中的電視機、影碟機，甚至是唯一的一輛二八杠自行車，都在他一次次地動手實踐中“毀滅”或“新生”。
楊棵瑞在給學生們上課。受訪者供圖
談起自己的“發明啟蒙”，楊棵瑞認為離不開寬容的家庭教育，“拆影碟機啥的都是我經常干的事，但是我父母對我鼓搗這些還是很支持的?！痹诟改傅哪S下，楊棵瑞越發善于研究和思考，也開始動手做越來越多的東西，“越做越有激情”。
初中時，楊棵瑞就和小伙伴成功做出了一個自動釣魚器?！捌鋵嵲矸浅：唵?，就是在水池上面放一個銅片，如果魚一拉它，它就觸動開關了，然后通電，就給它絞回來，就實現自動釣魚的功能?！?/p>
到了大學，在“培養一線工程師搖籃”的華東理工大學(分數線,專業設置)，楊棵瑞對創造的興趣，徹底被激發了?！爱敃r我學的是產業管理，科研項目比較多，而我們學校又有很完整的實驗室、實訓室，我們可以和全國各地的科研愛好者一起探討最新的技術、設備、材料等?！?/p>
學校每個月都會舉辦科技活動月講座，這成為了楊棵瑞的發明課堂，“講座活動一定會參加?！睏羁萌鸷屯瑢W、老師一起做項目、搞科研，“做了很多很有意思的事?！?/p>
畢業工作后的楊棵瑞，還是沒有放棄發明的念頭，生活中碰到感覺可以改進的地方，他就開始研究能不能發明一個新產品，“平時工作比較忙，我就趁著下班，或者是周末來研究自己的發明?！?/p>
自創“職業教育法”
2015年，因家庭原因返鄉就業的楊棵瑞，到了巴中職業技術學院任教。
“當時我們是新辦院校，所有的設備都是很新的，一開班就設置了智能制造課程，也就是三維同創課程?！弊鳛槭谡n老師，楊棵瑞一直在思考如何教好這門課，“我還記得我的老師曾說過，科技一定要加上人的感情，我就想在科技上加入文化?！?/p>
在課堂上，楊棵瑞會讓學生們研究巴文化，然后把巴文化中的一些符號、圖騰，用三維同創建模做出來，“前段時間我們還做了一個巴文化的吉祥物?！?/p>
這也是楊棵瑞自創的教學方法“職業教育法”當中的一環。他告訴澎湃新聞：“我們學校是職業學校，我就把我現在做的課題和前沿科技、國家需要解決的問題、社會效益、社會服務聯系在一起教?！痹谒磥?，技術加上文化再加上人的情感，能夠給社會帶來更多的貢獻。
在對口支援阿壩州金川縣河西鄉木居里村時，楊棵瑞發現當地雞蛋滯銷，就在上實訓課時，自己掏錢買了兩箱雞蛋，讓學生們研究用數控設備來給雞蛋進行雕刻。
楊棵瑞指導學生做實驗。受訪者供圖
“我要求他們雕刻后雞蛋不能破，這個對技術要求就很高了，要達到國家標準。但如果他們把技術掌握好了，咱們這門課也就掌握好了。我們工科跟文科不一樣，實驗就有失敗，也允許你失敗?！币惶谜n下來，楊棵瑞買的雞蛋已經沒有幾個是完好無損的。
平時，為了和社會需求相結合，楊棵瑞經常會自己買一些實驗材料來讓學生研究，“有的老師會覺得我比較奇葩，覺得技術學院就要研究鋼筋，但我覺得這樣的話，他們就只能做一個工人、普工，而我希望能把我學生培養成有想法又有能力的人?！?/p>
這種方法也受到了學生的一致好評，學生楊春鳳還記得，自己剛剛進學校的時候，楊棵瑞就帶他們一起去參加“話語巴山”研討會，去了解巴文化?！霸诳蒲猩侠蠋煻际鞘职咽值亟涛覀?，很多時候都忙得忘了時間，學校一般是5點半下班，但老師經常九十點鐘還在辦公室?！?/p>
楊春鳳說：“楊老師立志把他的學生都培養成‘提筆能寫、張口能講、遇事能干’的人，我們也是這樣學習的?！?/p>
談及對職業教育的理解，楊棵瑞認為，這離不開對社會的責任感，“我覺得作為一個職業人，就應該有一顆職業心，對社會負責，真真正正地解決社會存在的問題?！?/p>
因此，對于自己的科研成果，楊棵瑞很嚴肅，在他看來，國家每年有好多專利申請，但是成果轉化的很少?！澳愎庥袑＠?，社會也不能開發。像我們有些專利，拿給企業、政府，形成了成果轉換，那就能造福人類，為社會作出貢獻?！? 楊棵瑞如是說。
楊棵瑞的科研項目，也得到了學校的大力支持。學院工會副主席蒲秀瓊告訴澎湃新聞，“我們也非常支持楊棵瑞多和學生交流，多帶學生出去搞創新創業?！?/p>
雖然進入巴中職業技術學院僅三年，但90后的楊棵瑞已經是學?？蒲刑幍母碧庨L，帶隊科研小組，兼管著學校的創新創業協會，還和哈工大合作研究“大數據 疫苗”項目。在他看來，雖然自己所在的學校只是遙遠山區的一所?？茖W校，“但對社會能做的事情我們就盡量多做一點?！?/p>
