《中國英語能力等級量表》提出新要求，高效學習跟誰學？
面向我國英語學習者的首個英語能力測評標準《中國英語能力等級量表》于今年6月1日起已正式實施。在量表中強調了培養英語的語言實際應用能力，增加了對英語“說”“譯”能力的要求。據跟誰學了解，我國英語學習者普遍存在的問題是考試強、能力弱，《中國英語能力等級量表》對我國英語學習者提出了新要求。
在跟誰學英語培訓項目負責人看來，無論是對哪一種英語學習能力的培養，單詞的掌握都是基礎，單詞量低是英語學習的直接束縛。如果記不住單詞，就無法進行口語的表達，聽不懂表達的內容，也無法寫出英語作文。
單詞是構成語言的三大要素之一，是語言的“建筑材料”，是構建英語知識大廈的基石。如果沒有單詞，英語的學習就相當于空中樓閣?！霸谟⒄Z的學習中如果不懂語法可能影響文意的理解，但如果不認識單詞，就根本看不懂文章的內容?！备l學英語培訓項目負責人表示。
認識到詞匯量在英語學習中的重要性，很多英語學習者重視單詞的記憶。但在背單詞的過程中，英語學習者經常被這些問題困擾，背單詞花費了很多時間，背了很多遍的單詞還是記不住，單詞運用到具體場景中對應不上中文意思，單詞記憶效率低效果差等。因為記不住單詞，讓有些學生對英語的學習逐漸失去信心。
如何更加高效地背單詞?
背單詞要掌握正確的單詞記憶方法
英語單詞的記憶要完成三個方面的目標，掌握單詞正確發音，記住單詞如何拼寫，還要對應上單詞的中文意思。有些英語學習者背單詞的時候喜歡根據英語詞匯書的順序來記憶，每次下定決心要背單詞時就從“abandon”開始背起，最后背著背著就真的“放棄”了。背單詞要掌握科學的方法，才會提高單詞記憶的效果。比如根據單詞的拼讀規律來記憶單詞，可以更準確地掌握單詞的拼寫;了解英語單詞的結構構成，利用思維導圖掌握比較常用的英語詞根、詞綴的用法，把一個英語單詞拆分為不同的部分進行記憶。
背單詞要結合具體的語境
有些英語學習者在背單詞的時候經常參照英語單詞表，機械地記憶單詞拼寫和中文含義。跟誰學英語培訓項目負責人認為孤立的來背單詞產生的效果會比較差，背單詞是為了在語境中進行使用，如果把單詞放到具體的語境中進行記憶，會提高背單詞的效果。在背單詞的時候會出現這樣的情況，一個單詞對應著幾個中文意思，而這些中文含義之間沒有太大的關聯，要記住一個單詞的所有中文含義比較困難，這時就可以結合具體的語境來記單詞，在什么具體的語境中用到哪個含義。
背單詞要遵循記憶的遺忘規律
根據艾賓浩斯遺忘曲線，在信息輸入大腦后遺忘也隨之開始，特別是對于剛剛記憶的信息，遺忘的速度最快。因此，在背單詞的時，要根據遺忘的規律并結合自身的單詞記憶情況制定計劃，定期進行復習減少單詞的遺忘。
學習是一個循序漸進的過程，英語背單詞的過程也是如此。跟誰學英語培訓項目負責人建議，英語單詞的記憶要把握好度，根據自己的學習情況和學習階段來制定背單詞的計劃。
