據了解，智慧校園一般包含底層平臺和應用系統兩大部分，所有應用占用的硬件資源都會被預先分配好，部署和維護需要專業技術人員人工進行，如果設計到不同品牌軟件的數據互通，需要所有品牌廠商同時協商才可以。那如果有一個智慧校園，底層平臺類似與Windows的系統一樣，用戶可自定義安裝，應用系統就像從手機應用商店選擇安裝一樣簡單，而且有著豐富全面的應用，同時實現所有數據互聯互通，并且能夠對應用運行狀態進行監控、統一安全防護、動態分配運行資源，那我們的智慧校園的建設是否會因此而發生改觀呢？
在剛剛結束的SmartShow智慧領袖峰會上海站上，上海教育技術協會秘書長陳家虎以“讓更好的教育來得更早”為主題發表演講。
上海交通大學教育技術中心的沈宏興主任對2.0時代智慧教育怎樣落地進行了分享。
北京中科聯誠軟件股份有限公司運營總監范海燕針對現有智慧校園建設過程中存在的問題建設新型智慧校園進行了分享。
用“智能技術”智繪云時代的新型教育
拒絕平臺綁架
作為建設教育信息化的參與者，大家對選擇品牌場商應該都很糾結，因為所有的品牌都是有缺陷的，一般引入一個品牌后很難選擇第二個或者第三家，如果它的運行過程中出現了問題，領導肯定有非常大的壓力。而由北京中科聯誠軟件股份有限公司打造的小豚教育云就不會出現平臺綁架的情況，他們敢于把標準對外公布，一是小豚教育云標準是足夠權威的，可以受到業界檢驗，二是只有開放的產品才是最具有生命力的，
全面數據互通機制
現在看到很多非常炫的大數據分析，但僅僅只是同一品牌的軟件，可是作為教育者，更想看的是一個學生或老師全方位的分析，對于學生，在學習方面，課堂表現、課后作業、日?？荚?，在德育方面，像日常行為評價、考勤、榮譽活動參與等全方位的大數據分析，對于老師，更想知道哪個老師的教研做的好，哪位老師的選修課更受歡迎？
那么任何一個品牌都不可能有足夠多的應用來提供如此全面的數據，這時候就需要使用很多品牌的軟件，并把他們的數據匯總，目前看來沒有哪個品牌可以做到，但小豚教育云可以，這涉及到其核心技術-數據清洗和數據互通，比如說 一個系統說的是法語，另一個系統說的是英語，現在小豚教育云把她們翻譯成可以相互聽得懂的世界語，你不需要知道這個數據是來源于說法語的系統，還是說英語的系統，只需要確認這是自己需要的數據即可。只有標準化的、可持續更新的數據，才能稱為資產，有了這些資產才可以做大數據分析。
這朵“混合云”如何將你從教育的盲區里解救
教育界的無奈
在智慧校園建設中，會發現很多學校重視建設而沒有重視起來應用, 甚至很多學校的信息化建設最后成為一種“ 門面” 工程，雖然政府做了很多資金投入，但使用效果并不好，普遍存在巨額投入，低效產出的情況。其主要原因如下：
一、服務質量下降。重視售前，輕視售后。
二、用戶不對等。主導建設者是信息中心，但使用者是老師。
三、功能上線后沒有更新。尤其是現在的互聯網產品好用的越來越多，跟沒有任何功能更新的產品比，大家肯定覺得業務功能不夠好。
四、軟件運行過程中的運維繁瑣。如果出現故障只能被動的人工修復?？尚畔⒅行娜耸钟邢?，工作比較多，所以運維效率比較低。
五、應用沒有受到重視。學校都缺少有效的激勵措施，很多應用上線后沒有受到重視也沒有進行推廣。
六、老師覺得學習成本很高。很多老師覺得多一事不如少一事，所以缺少緊迫感，這導致了很多信息建設沒有使用起來。
看“云技術”如何解決？
由于后兩個問題跟學校管理比較有關，每個學校情況千差萬別，那就讓我一起著重看下小豚教育云是如何解決前四個問題：
小豚教育云是國內首家引入容器化技術的智慧教育廠商，可以最大化精簡軟件正常運行所需的硬件空間，只需要原來的幾十分之一的硬件， 這種輕量級的應用部署方式，可以建設真正的“應用商店”。那么應用商店有什么好處呢？
第一：小豚教育云的應用商店，就像大眾點評軟件一樣，包含教育、教學和管理類的豐富應用，每個應用都有詳細的功能描述和使用者反饋，看中了哪個軟件，點擊試用，馬上就可以真實運行了。普通老師就會安裝，就像安裝手機應用程序一樣特別簡單，業務部門老師可以隨意選擇適合自己的應用。如果想選擇一款排選課軟件或職業生涯發展規劃，應用商店會提供很多廠商的軟件供選擇試用。
第二：支持通過購買服務的模式進行智慧校園建設，采購是一錘子買賣，只有購買服務，才可以形成長久的戰略合作，解決問題。學校的信息化建設應逐漸向購買服務模式轉變，軟件即服務，硬件也可以如此。而且，購買服務還可以定期向學校推送最新版本的產品，確保用戶可以一直使用最新的軟件，緊跟技術和用戶體驗發展趨勢。
這種模式還可以節省百分之九十五以上硬件資源，因為對區域化信息建設來說，它們更擔心每年投入的硬件建設成本和運維工作量。如果替換成小豚教育云以后都可以減少95%的硬件資源，大大節省了成本。
全生命周期可視化管理
首先，對于部署在應用市場的所有應用從它開始下載、部署、安裝、運行、直到卸載的過程進行可視化管理，讓信息中心老師管理智慧校園平臺就像管理個人手機一樣簡單；
其次，引入智能運維功能，實施監控應用的運行狀態，不管任何原因，一旦軟件停止運行，小豚教育云會利用自己的故障分析學習模型，識別大部分軟件系統的報錯，迅速恢復到正常狀態。
用“技術”聯動”教育“實踐者
范總還在論壇中與大家分享了小豚教育云的獨特之處，作為國內首家，對多品牌應用進行全生命周期管理的輕量級智慧教育云平臺，是對現有智慧校園的一種顛覆：
一、可節省95%以上的硬件資源，大大節省學校和區域信息化建設成本。
二、給每個學校和區域提供一套建設標準，任何一個品牌只需要按照這個標準即可對接進來，不需要像現在一樣不斷的協商，不被任何廠商綁架。
三、提供標準開放、兼容性超強的應用超市，包含教育、教學和管理類的豐富應用， 讓學?？焖僬业竭m合需求的軟件，并不斷的在線更新軟件版本。
四、引入智能運維，利用故障分析學習模型，實現自動運維，把信息中心老師解放出來，大大減少渠道商的售后工作。
五、對所有接入小豚教育云的應用進行全生命周期管理，從它開始下載、部署、安裝、運行、直到卸載進行可視化管理，讓信息中心老師管理智慧校園平臺就像個人管理手機一樣簡單。
六、對于區域用戶，小豚教育云采用1+N模式，進行星型建設；深耕數據標準建設上通下達，實現數據互通，并支持批量采購，節省了成本，通過多版本模式突出學校特色，滿足獨特業務.
這種輕量級的智慧校園平臺實現了云端的融合管理，同時實現與所有品牌軟件的實時互通，并對這些軟件的運行狀態進行監控、統一安全防護，動態分配占用的硬件資源，即使部署在學校內部服務器上，也可以享受公有云服務。確實是很值得院校來期待的。
范總還在最后為大家分享了自己對“智”的理解：“所謂“智”是智慧的意思。把這個字拆開來，它實際上是三個字組成：一個矢，一個口，一個日。矢就是目的，策略，口就是溝通傳播，信息技術也是其中之一。日是日日踐行。所以真正的智慧校園應該是 有目的有策略的進行頂層規劃，并且日日踐行，才可以達到建設目標。‘
以上內容摘錄與SmartShow智慧教育領袖峰會上海站北京中科聯誠軟件股份有限公司&運營總監范海燕&發言內容摘錄
