今天，偶爾看到一條消息，題為：中高考改革后，這8種學生永遠拿不到高分！其中有一種就是：字跡潦草的同學，一手爛字，很可能讓你無緣重點高中，更別提好大學了。
數字書法教學不是偶然而是必然
說得有道理，現在越來越多的考試普遍采用“電子閱卷”，而“電子閱卷”對書寫的要求更加嚴格。如果孩子從小就寫字不規范、下筆力道也沒練好，那他的答題卡通過掃描儀掃進電腦時，幾乎就是一團模糊哦。這分，你說咋給吧？怎么辦？練字吧。練字是個漫長且枯燥的過程，傳統的書法課堂枯燥死板,孩子們很難堅持到底。信息化時代，科技進步一日千里，時間不等人。有辦法改變嗎？讓信息化工具來解決吧。當今，計算機已經滲透到社會的各個領域，也改變著我們的工作方式、學習方法和學習工具的使用。當今時代，不掌握計算機知識和計算機基本技能，很難在現代信息社會中有效地工作和生活。但是，目前書法教學資源短缺，書法教師嚴重缺失，因此，數字書法教材進入校園非常必要。
數字書法教學軟件有待開發
目前，市場上流通的數字化書法教學軟件不少，但一個產品能否脫穎而出，開發技術與用戶需求緊密結合是成功進入市場的關鍵。因此，數字書法教材進入校園須嚴格按照教育部《中小學書法教育指導綱要》進行操作，按照階段性訓練工具、訓練步驟、臨摹范本、推薦名家和名作設計書法教學軟件；緊密結合中小學教材內容研發軟件，尤其是語文教材文質兼美的特點，以便在書法訓練的同時吸取知識，使數字教材不但嚴格遵循教學規律，而且充分體現出學業要求，成為學校及家庭最受歡迎的“數字名師”；把握開發書法教材的嚴肅性以及靈活性，一方面組織書法專家、名家，學校教師，參與軟件內容制作。另一方面可以以教學單位為基地對當地文化古跡、名人手跡等地方特色進行鄉土教材研發，傳揚地方文化。
加速推進數字書法教學信息化裝備
利用信息化裝備：云平臺交互式技術、教師中控、書法直播、視頻資源、板書示范、后臺管理，根據教材體系編排、開發出系統而功能完善的信息化數字書法教材，讓學生充分融入現代化教學環境；教材須兼顧青少年生理發育特點，將觸控、護眼、防水、耐磨的新技術引入到數字書法教學軟件中，體現人性化學習特點。配備電子白板，購置安裝“數據書法課堂”教學軟件，開設規模性的書法練習課，相信一段時間后，中小學生甚至成人也會對數字書法倍感興趣，這其中的樂趣就不多言了。作為教育主管部門，在擬訂區域教育發展規劃政策的同時，宜將中小學數字書法訓練納入校本課程并組織實施，使數字書法技術在教學中得以廣泛應用，將傳統的教學方法與現代化教學手段相結合，這是將漢字書法這項寶貴的非物質傳統文化藝術融入現代技術領域的必要形式，更是使我國文化遺產在現代乃至未來得以承傳并發揚的重要手段。
有必要消除數字書法使用的顧慮
電腦練字，能練出“字”？當然能！例如五筆輸入法的運用，五筆字型完全依據筆畫和漢字的字形特征進行編碼，是典型的形碼輸入法，有利于學生了解漢字的構字規律，即打字如寫字，在打字過程中，漢字形態猶如成竹在胸。其次，當選定某種字形輸入后，便可以利用寫字板進行模仿，這種模仿過程完全不再考慮耗費筆墨紙硯，不但能反復練習，還能通過視頻示范臨摹運筆方法；除此而外，數字書法教材系統完善，一款軟件可包含書寫姿勢矯正、運筆方法、字形結構解析、章法布局、書法家故事、名作欣賞、書寫示范等諸多常規寫字課件，內存信息大，充分顯示出直觀、規范、科學等優勢。不僅如此，在枯燥的練字過程中融入信息技術功能，對提升教學效率、培養學生對練字的興趣起到了積極的推動作用。信息技術教學和傳統教學積極轉換，可使數字書法教學軟件成為小學習字教學和書法教學的重要載體，對全面激發學生學習書法的熱情大有裨益。信息技術與書法教學的深度融合，完全能使數字書法教學軟件真正起到“名師”進課堂，輕松練書法的作用，一鍵打消你的疑慮。
