學生正在編程
中原網訊(記者張勤 文/圖)從最初的計算機網絡應用專業的紅火，到就業出口逐漸變窄，再到開設如今的物聯網專業，鄭州市財貿學校計算機專業教師喬磊可以說是見證了學校專業設置發展的每一步。作為一線專業教師，他更清晰地感受到學生對新興產業的喜愛，體會到學校開設就業前景更廣闊的新專業的敏銳度。記者張勤 文/圖
大手筆投入
學生實踐有陣地
位于航海路的鄭州市財貿學校有一棟臨街樓。走在街上的人們一扭頭，透過大落地窗能看到屋內架子上擺滿了各種電路板。這正是一棟實訓樓，計算機專業教師喬磊經常會帶著學生在這里上課。
計算機系網絡專業物聯網方向的學生這學期除了學習計算機基礎和物聯網基礎知識外，還有大量的實訓課。學校大資金投入打造物聯網實訓室。2017年，鄭州市財貿學校用于購置校內實驗實訓設備的資金就達629萬元，新建了計算機實驗室、創客實訓室等一批實訓室，并配套改擴建汽車維修實訓室等。
“財貿學校的學生幸福指數高啊，比如物聯網方向專業的同學，電路板實際操作可以到實訓室，學校推行信息化智慧校園，也給了學生實際操作的陣地。”喬磊說，下一步，他們計劃申請在學校里開設一片“菜園”，來實現“智能溫室”的實際操作。
高標準設置，課程體系高度對接市場需求
喬磊說，對中職學生來說，學習教材上的電路是非?？菰锏?，必須讓他們實際操作。比如有一節課名字就叫“拆彈專家”：一個氣球，一根針，學生要用所學知識編程，在電路板上組裝、插接。“程序如果有誤，一打開按鈕，針就會戳破氣球，‘拆彈’失敗。”喬磊說，同學們上課時既緊張又興奮，仿佛自己就是拆彈專家，很有代入感，這樣的課程深受大家歡迎。
為讓課程和教學更受學生喜歡，鄭州市財貿學校的老師可以說是各顯神通。學校圍繞校企合作、校企融合、人才培養方案、課程體系建設開展一系列的教育教學改革，形成了“三三三”學分制管理與運行模式，修訂了高度對接市場需求的課程體系。
高水平的師資隊伍是促進學校專業持續發展的必要條件。鄭州市財貿學校逐步完善師資培訓機制，加強骨干教師和青年教師的培養。2017年，鄭州市財貿學校獲得省教育廳認定的“雙師型”教師有32人，占專任專業教師比為34%，比2016年新增25人。
走出去的同時，鄭州市財貿學校聘請專家進校園，先后邀請省市職教專家、技術能手、高校教授、專業技能競賽國賽冠軍選手講授微課的制作、說課的注意事項、開啟高效課堂等。
高密度貼合
專業群極具社會競爭力
相比普通高中教育模式，職業教育的最大優勢就是高度契合經濟社會發展，緊緊以市場需求作為開設專業的“指揮棒”。
鄭州市財貿學校校長徐會鈴說，學校的專業架構始終立足于財經與商貿領域，同時構建以信息技術、智能制造技術、物聯網技術為支撐的新型財經商貿群，努力拓展傳統專業的服務深度，充分考慮與市場需求的深度結合。
2017年，鄭州市財貿學校將計算機網絡技術專業定位于物聯網技術應用方向，智能家居、智能制造、智能倉儲等生活、生產領域，并在未來幾年，為學校的專業結構建設能夠提供較為強勁的支撐。
據了解，物聯網專業學生就業應定位在應用層面。有統計顯示，物聯網工程專業就業率在所有1099個專業中排名第245;在所有工學170個專業中排名第39;在所有計算機類9個專業中排名第7。
鄭州市教育局新增專業評估專家組曾一致認為，該專業的建設規劃主動契合河南電商經濟的發展需求。
