編者按：技術只有與教育深度融合，真正地輔助于、服務于、提升教育，才能被教育市場所接受。任何虛假噱頭都不能長久。信息化技術與教育的深度融合是教育者、被教育者、裝備商的共同追求。
未來網(www.k618.cn 中央新聞網站)北京5月14日電(實習記者 張冰清 記者 程婷)“不要讓孩子輸在起跑線上。”這是記者在第20屆北京國際玩具幼教用品展覽會暨幼兒園用品及配套設備展覽會上，未來網記者聽到的展商們說得最多的一句話。不管是在教育機器人展區，還是在其它教育展區，參展商們都在一遍遍說這句話。最終，有些家長聽從建議，默默掏錢。
在展會內，記者發現家長和幼兒園關注的最多的不外乎兩個方面：一方面是以樂高為代表的“硬件技術”派，偏重于機器人硬件技術，關注的重心在機器人本身的構造和組裝的認知和動手能力。
(展區內小朋友在玩樂高玩具 未來網實習記者 張冰清 攝)
另一方面是以Wonder Workshop為代表的“教育功能”派，主要偏重于機器人的教育功能，通過將機器人硬件和豐富有趣的學習軟件相結合，訓練用戶編程思維，培養學習興趣。
(小姑娘正在跟智能機器人對話 未來網實習記者 張冰清 攝)
“這是教育智能機器人，具有智能對話、考勤簽到、課間活動、特色課程、迎賓講解、自動推送、安全監控等七大功能?？梢詭椭變簣@考勤，進行人臉識別，數據統計。”記者在一片智能教育機器人展區，工作人員向記者介紹，該展區展出的教育機器人可以自主地回答小朋友的問題，代替老師給小朋友上課，還會點名提問。安全功能就是在小朋友入園后自動發送給家長一個小視頻，確保孩子的安全;放學時，家長人臉識別入園，安全把關。
見記者走近了解，他便遞給記者一份宣傳單，上面詳細介紹了該機器人的用途和功能。
記者閱讀后發現，這些被工作人員稱為教育智能機器人的，其實是家庭式陪伴機器人或是幼教服務機器人園所版，并不是專門針對幼兒園教育的教育機器人。
展區展出的機器人。未來網實習記者 張冰清 攝
記者問其有何特色課程，工作人員的介紹，有常規課程如英語、音樂、舞蹈一類的，也有現在家長們比較喜歡的益智故事，國學經典，名著書籍等。“這些課程是贈送嗎?”工作人員回答說：“一部分課程是隨機附送的，還有一部分是需要購買相應的課程才能進行授課。”
這時同在一旁參觀的一位家長詢問是否有STEM 教育的課程，工作人員的回答，“機器里暫時不涉及，但是可以通過機器里的應用市場下載。”
當記者詢問如果需要的課程廠商沒有怎么辦，工作人員告訴記者，也可以自己用U盤拷入教學課程，或者在應用商店里下載。記者隨即打開了智能教育機器人的應用商店，搜索了一些STEM教育和幼兒教育常用的app后卻發現很多軟件都沒有。
在記者的多次詢問下，工作人員告訴記者，這樣的陪伴式機器人其實并不是針對性的教育機器人，而是家用的，只是也可以用作幼兒園教育。而教育資源無法下載的原因是，該廠商沒有得到那么多的應用授權。
記者發現，這些教育機器人的教育作用有限，事實上很多購買方是幼兒園，購買原因則是應家長的要求，或作為招生中吸引家長噱頭。
(原標題：教育機器人的教育作用有限 "教育"旗號多為吸引家長的噱頭)
