錄播系統經歷了最早的教育部精品課資源建設,到班班通項目全國推廣,再到現在的“三通兩平臺”項目推動,已經成為一、二線城市學校的準標配,也出現在各“改薄”建設項目中。隨著錄播系統在教學中的作用日益凸顯,學校用戶的應用熱情迅速升溫,錄播系統關注度持續增長。
根據教育裝備采購網(www.dongsenyule.com)在全國范圍內的數據監測顯示,有關2018年第一季度錄播系統政府采購的數據分析如下:
1月份采購需求獨占鰲頭
第一季度涉及學校錄播的招中標公告共292條,包含27個省市自治區。相較于2017年第四季度,招中標數量都有小幅下降。從時間變化看,除二月份(正值寒假期間)以外,采購單數每月的變化呈現穩中有進的增長態勢。從中可以看出,目前教育市場對錄播的需求越來越大,正在持續擴展。隨著教育信息化的進一步深入,其市場態勢或進一步火熱。(圖一圖二)
(圖一)
(圖二)
其中,“重慶市梁平區職教中心二期工程錄播演播系統、計算機網絡教室采購項目”招標金額高達兩百多萬;“肇慶市高要區教育局錄播教室設備”“浦城縣教育局光明中小錄播設備采購項目”等多個項目,招中標金額都在百萬以上。
基教采購成為領頭軍
從分布領域來看,基教占每月錄播采購比重的74%左右;高教與職教總量占據20%左右。由此可見,錄播系統在龐大基礎教育體系中的課堂教學適用性很強,以“班班通”“人人通”為主的建設項目,使錄播在優質教學資源推廣中發揮了明顯優勢作用。(圖三 圖四)
(圖三)
(圖四)
福建省采購量穩居第一
從采購地域來看,涉及到的省級地域單位共有27個,可見錄播的市場需求面十分廣闊。第一季度福建省學校錄播采購量占整個購買系統的三分之一,這與該省大力推進教育信息化工作有密切關系。除了東部教育發達省份外,中西部省份也有采購需求。以河南、山東、安徽為代表,采購數量也占據一定比重。這與我國大力發展教育信息化、推動教育資源公平分布,的政策指引有緊密關系。(圖五 圖六)
(圖五)
(圖六)
現階段的錄播系統逐步朝著自動化、智能化、云計算的方向發展,對教育資源的整合能力不斷增強。相對于教育欠發達地區而言,錄播將成為推動區域內全體學校、教師、學生全面發展、區域教育均衡化發展的一大助力,廣大中西部省份或將成為需求大省。
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