日前，由教育部教育管理信息中心、數字學習與教育公共服務教育部工程研究中心和百度教育共同編著的《2017年中國互聯網學習白皮書》(以下簡稱《白皮書》)在京發布。針對2017年互聯網學習發展，白皮書中公布了權威調研數據，并對在線教育領域的杰出企業案例進行了正式推薦。
洋蔥數學連續第二次入選《白皮書》，成為推薦案例。聯合創始人兼CEO楊臨風發表獲獎感言，闡釋了洋蔥數學的產品理念，描繪用科技再造學習體驗，加速優質教育觸手可及的愿景。
人工智能延展教師的雙臂
通過人工智能技術提速在線教育發展，是2017年在線教育發展的重要特征之一。中國教育學會會長鐘秉林在大會上發表演講指出：“互聯網學習不僅要在技術層面帶來革新，同時教育者更要革新教學觀念，要加速向以學生學習為中心的教學方式進行轉變。”
作為在線教育企業代表，楊臨風在發言中表示：“以學生學習為中心的在線教育，首先要充分調動學生自主學習的動力，同時要將人工智能技術應用于學習閉環，幫助教師升級教學體驗。”
洋蔥數學創建于2013年，從初中數學的在線課程出發，長期專注于人機交互的K12領域在線學習。2016年初，洋蔥數學成立了其人工智能實驗室，研發了人工智能自適應學習引擎：通過對學生的學習數據進行長期追蹤和同地區數據比對，將人工智能技術應用于學、練、刷、測、診、糾的完整學習閉環，實現了AI自動定位學習水平、難度自適應調節、漏洞診斷和即時推送個性化課程包等產品功能，突破了在線學習的瓶頸。
楊臨風在演講中介紹，洋蔥數學目前已經嵌入了上萬所學校的常態教學，成為學校智慧課堂的重要支撐，融入于課前預習 、課堂教學和課后診斷的三類教學場景。人工智能自適應學習引擎作為教師的雙臂，延展教學空間，幫助老師提供個性化教學或引導學生自主學習，實現了信息技術與課堂教學的深度整合。
深度服務支持混合式學習
融入互聯網技術的混合式學習是在線教育3.0的時代特征，這一變化同時對學校和教師帶來了新的挑戰。對此，楊臨風表示：“只提供資源和平臺技術是肯定不夠的，企業還需要給學校提供深度的教學服務和支持。”
除了高品質的教學資源，為學生提供完整閉環的學習平臺之外，洋蔥數學還為學校準備了配套每一節課的紙質學案和課程設計參考。同時還長期通過直播為教師在線磨課，幫助學校利用信息化技術重構課堂。
據了解，洋蔥數學目前覆蓋了中國98%以上的初中，初中數學教師用戶超過40萬人，占全國初中數學教師的2/3。在談到如何實現融入互聯網技術的混合式學習時，楊臨風表示：“能夠與教學深度融入的互聯網產品，必須具備三個特征：與教師的常態教學融合、幫助學生構建在線學習閉環和為學校提供完整的服務體系。”
對于連續入選官方的《白皮書》，楊臨風表示這是對洋蔥數學過去幾年所取得成績的認可。洋蔥數學從教育的供給側出發，過去4年里投入了超過2億元資金用于研發優質穩定的在線課程和人工智能自適應學習應用。在楊臨風看來，人工智能在本質是生產力的提升，恰恰能夠極大地提升優質學習體驗的傳遞效率和降低成本，這會對傳統的教育行業帶來根本性的改變。
