用戶名稱:清華大學附屬中學
公司名稱: 北京中徽教育科技有限公司
用戶需求 :
隨著 2018 年北京高考改革的進行，教育制度的改變和 國家對教育信息化的大力支持 , 改善了教育產業政策環境。國 家對教育行業的政策寬松是未來的趨勢，利用前沿科技來改變 教學方式更是重中之重。在這樣的大背景下，我們將 VR/AR 3D 等技術運用于中學生物教學 , 突出重點，突破難點，讓學 生的學習更高效，老師的教學更輕松，家長更滿意。
VR/AR 生物教學系統能將書本的文字敘述，平面圖像所 包含的知識點進行三維重構，四維呈現，更加直觀地再現教學 內容，更有利于學生掌握生命科學知識，理解生命現象。
項目內容:
傳統實驗虛擬化:傳統實驗需要考慮場地、器材及危險性 等諸多問題，而虛擬實驗生動形象、安全便捷，充分運用新技 術優勢服務教學，將傳統實驗虛擬，可以有效降低成本，降低 實驗風險，增強推廣性和重復使用性 。在我們的產品中，形象 展示了噬菌體侵染細菌實驗的操作流程及微觀變化，用可見的 圖像代替繁雜的操作，有助于學生快速理解相關知識，在一定 程度上彌補學生親歷實踐的缺失以及觀察手段的不足。
微觀構成可視化:在目前的常規教學中通常主要以文字和 圖片的形式呈現分子水平的生物學知識，而我們能利用 VR 技術， 通過模型和動畫更好地體現學科教學內容。例如:用動態可視 化方式呈現減數分裂過程中的主要環節，有益于學生理解過程 性知識，從而激發興趣，拓展想象。
代謝現象動態化:生命在于運動，變化才是常態。靜態的 課件難以表現動態的過程，時間的跨度也增加了學生獲取知識 的難度。我們基于被子植物雙受精這一知識點，從傳粉到結果， 從宏觀和微觀，連續、系統地展現了植物早期胚胎發育的這一 重點過程，有利于學生形成完整的概念和動態的思維。
綜合評述 :
VR/AR 生物學教學系統是基于 B/S 平臺開發，適用于移 動端和 PC 端的教學軟件。該教學系統運用云平臺和 VR/AR+ 裸眼 3D 技術，致力于將生物微觀世界可視化，抽象世界擬物化。 針對不同年級開發對應教學內容，同時加入部分大學先修課程 用于拓展學生知識層面，培養學生發現問題，解決問題的能力。 目前開發出的中學生物模塊以人教版教材為參考，涵蓋了中學 生物學教學核心概念 15 個，同時對 80 余個具體教學的重點、 難點內容進行了深入剖析、釋疑，滿足了教師和學生的需求。
