用戶名稱:人大附中、興華中學
公司名稱: 北京易智時代數字科技有限公司
用戶需求 :
地理是一門與生活聯系比較緊密的學科，而地理教學最 大的弊端就是脫離現實情境。學生所要學習的地理知識是人類 幾千年來積累的直接經驗，具有較高的抽象性，如地理原理、 地理規律等，要使他們理解、接受、內化，僅憑目前課堂上教 師的言語描述與看地圖學習是遠遠不夠的。利用現代教育技術 跨越時空界限的特點，將各種看不見摸不到的地理信息融合到 地理課程教學中，將現實生活的情境與地理教學內容緊密結 合，創設出多種虛擬現實的教學情境，使學生的學習內容更加 豐富多彩，更具有時代氣息，更貼近生活，使課程“活”起來， 從而有效地促進教師的教和學生的學，提高地理教學質量。
項目內容 :
新高中“地理課程標準”明確提出讓學校引導學生拓展自己的視野，關注更多大范圍的地理事物現象和問題。在不能室外教學的情況下，可以利用互聯網和虛擬現實技術觀摩實際發生的地理室外教學，以彌補無法外出的缺憾。 VR 虛擬現實技術正是適應了這一要求，營造了一種滿足學生探索自然奧秘、認識社會生活環境的學習環境。虛擬現實技術的實施還有利于營造促使學生形成地理信息意識與能力的教學環境，使地理課堂教學方式呈現出多樣性、創造性和新穎性。VR 技術改變了教材的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式 與師生活動方式，極大促進了地理課堂教學改革。
綜合評述 :
虛擬現實技術能夠全方位調動學習者的視覺、聽覺、觸覺、 嗅覺、味覺等，實現身心感受的聯結，增強學習者的感受力。 通過實驗，我們感到 VR 技術用于課堂教學，可以讓學 生真正參與到學習活動中，利用沉浸式、趣味式、交互式的方 法，讓學生真正“在做中學”，在情景體驗中建構知識，提高教學效率，推動教學改革。
