3月21日，丹東市正式啟動《科技創新——“人工智能課程”教育試點工程》，要在全市中小學生中普及“人工智能課程”。首期試點工程，該市9所小學45個班級的2100余名小學生受益，他們在每周都將有一節課學習人工智能。
據悉，丹東市中小學人工智能課程正式啟動，標志著丹東市科技創新教育已經進入普及化發展階段?？萍紕撔陆逃圏c工程以二年級為基礎，實施跨度5年的雛鷹科技培養計劃，是結合了基礎科技知識、創新科技教育、團隊能力、創新思維能力訓練的綜合性課程。課程主要以基礎開源硬件的認知和初級應用為主，通過傳感器、核心控制板、驅動板等元器件的講解和動手實踐，使學生建立基本的電路邏輯思維，并初步具備利用開源硬件和人工智能基礎邏輯構架解決生活實際問題的創新、創意能力。丹東市通過引進深圳造物世界信息技術有限公司的“科技創新——人工智能課程”等社會優質教學資源，彌補了校內師資力量不足、課程滯后的短板，形成校內外教育融合、資源融合、人才融合的良好氛圍，努力打造在全國科技舞臺上具備優秀競技能力與卓越創造能力的少年科技團隊。
啟動儀式上，來自深圳造物公司的老師為孩子和觀摩的老師上了一堂精彩生動的展示課。老師從“什么是人工智能”到“人工智能”的應用等基礎知識入手，通過多媒體教學和實驗演示等方法相結合，帶動現場的學生們一起互動，并讓學生走到臺前現場操作，引得孩子們爭先恐后地舉手參與，課堂氣氛十分熱烈。
現場觀摩的老師看到課堂上孩子們的積極表現也深受感染。丹東市六緯路小學四年四班的張貞玉老師說：“人工智能的發展是大勢所趨，未來所有行業都將隨著人工智能而帶來升級與變革，會有更多的產業和新興商業模式誕生。對于孩子的教育需要緊跟時代潮流，畢竟我們現在培養的孩子，要考慮10年到20年后的工作和競爭格局。尤其是我身邊的三四年級的孩子，正是求知欲旺盛的時期，以這樣的形式普及科技創新知識，對孩子未來的成長和發展都是有很積極的作用的。”張老師對開設人工智能課程的支持溢于言表，“我聽說學校要給孩子們開設人工智能課程很激動，這樣的課程早就應該在中小學生中開展了。”
