春節假期過后，全國各地中小學陸續進入“開學模式”。自1月教育部出爐“新課標”最新版后，人工智能正式走出實驗室和高樓，走進傳統教育課堂。這項常人眼中“高大上”的科技可以說是真正“接地氣”了起來。
隨著互聯網、移動互聯網、人工智能等信息技術的出現和深入研究，傳統教育也被不斷地賦予新的特點和內涵。十九大后，教育部啟動“互聯網+”環境下的教育信息化2.0行動，旨在真正發揮教育信息化的支撐引領作用，用信息技術改造傳統教學。此次人工智能寫入新課標，為開啟“新時代”的教育信息化添上了濃墨重彩的一筆。
從教育信息化1.0走向2.0的探索道路，教育部科技司這樣總結到，我國教育信息化工作形成了中國特色的發展教育信息化的機制和路徑，但在實踐中還存在著一定程度的重視不夠、應用不深入、創新實踐不強等問題。1.0時代，信息網絡是教育信息化建設的重要內容，也是實現教育信息化的物質基礎和先決條件。歷經40年建設，現代網絡資源的高度共享，已為實現教育信息化提供了較為開放的教育資源環境，在一定程度上改善了我國區域性教育資源失衡現象。而相比1.0，教育信息化2.0更強調在創新教學模式、服務模式以及治理模式上下功夫。
筆者認為，“互聯網+”大背景下，教育信息化2.0不僅是對信息化基礎建設的推進、完善，信息技術與教育教學的深度融合與應用更是著重發力點，信息技術扮演的角色必將愈發重要。找準教育信息化2.0發力點，讓學有所教、學有優教，先進的教育信息技術不可或缺。同時，教育信息化是整個教育行業的信息化，其建設、資源開發及應用必然會涉及到教育環境、教育內容、教育管理等教育領域的各個方面。除了政府的主動推進，高新技術企業、教育機構等社會力量亦應該發揮所長，為其出謀劃策，積極響應。
基于自身優勢，不少科技企業已在政策引導下充分發揮著先導作用，搭建著前沿信息技術接軌傳統課堂的橋梁，成為推動教育信息化由融合應用向創新發展轉變的中堅力量。如百度旗下的互聯網在線教育資源平臺“百度教育”，便在資源、學習方式、人才培養、一線教學等諸多方面推動、實踐中國的教育信息化。
百度教育已成為中國最大的互聯網在線教育資源平臺
日前，隨著教育部《新課標(2017)》的統籌實施，百度教育旗下產品百度智慧課堂抓住教育信息化這一新課程改革的推進器，基于自身優勢發揮引領性作用。據悉，百度智慧課堂已率先認證成為首家全面支持新課標AI智慧教育平臺，深度融合人工智能技術與教育學習場景，為師生提供備課、授課、作業、互動全鏈條信息化智能解決方案。
百度智慧課堂助力全國中小學向教育信息化2.0邁進
教育部科技司司長雷朝滋講話表示，“實施因材施教、個性化學習的新型教學方式”亦是教育信息化2.0行動計劃亟需探索的方向。針對常規大班授課的教學形態，百度智慧課堂打造分層教學，通過分析不同學生學習能力和學習風格，幫助教師實現基于大數據的實時教學過程評價和精準診斷。
教育信息化有兩層含義。除了把信息技術手段有效應用于教學與科研，注重教育信息資源的開發和利用之外，提高信息素養納入教育目標，培養適應信息社會的人才亦是重中之重。百度智慧課堂從平臺服務上按照教育信息化2.0以及新課標(2017)指導下支持個性化教育的實現。同時，百度智慧課堂也將持續從教師應用切入，推動信息技術和教育實踐的深度融合，以大力提升教師新技術應用能力，賦能人工智能+教師隊伍建設。
教育部教育信息化專家組秘書長任友群曾提到：“教育信息化產業大有可為，行業投入只會增不會減，希望有更多的企業能加入，通過信息化手段幫助孩子成長。”面向未來智慧課堂，百度智慧課堂正在積極實現新課標下智能教育的個性化、數據化和智能化。而在國家政策的引領下，這或將極大程度地加速教育信息化2.0的到來，也為教育信息化帶來更廣闊的視野和更多的可能。
