核心提示：2017年以來，榆林市教育局啟動“改革創新”引擎，堅持問題導向、實行目標管理、強化考核評價，穩步推進教育領域各項改革。
一是教育綜合改革有序推進。深入調研教育領域綜合改革，形成了榆林教育正在由“能上學”向“上好學”轉變、由普惠均衡向優質均衡轉變、由改善硬件向軟硬件整體推進轉變的基本判斷，初步搭建起教育改革發展的“四梁八柱”。扎實推進全市教育目標管理，努力實現單一模式向多元化轉變、“掐尖式”培養向全面培養轉變、傳統式培養向特色化轉變，使每一所學校都有發展的目標，每一個學生都有終身發展方向、學業發展計劃和升學發展目標。清澗縣推進崗位目標責任制等“四制”改革，大力破解教育改革發展的難題。
二是招生制度改革日趨完善。在全省率先實施陽光招生、均衡編班政策，小學和初中起始年級統一實行就近入學、統一編班、隨機派位和均衡配置教師。全面深化中考招生制度改革，運用信息化管理手段，對招生計劃、志愿填報和錄取工作進行統籌管理，重點將志愿填報形式由梯度志愿改為平行志愿，印發《中考政策宣傳手冊》，召開中考改革新聞通氣會，改革政策平穩落實，社會反映良好，實現了“平安招生”的目標。
三是人事制度改革不斷深入。按照“分類實施、整體推進”的原則，在榆陽區、高新區和神木市開展了校長職級制改革試點工作。目前，高新區所有校長、榆陽區新建學校校長和神木市新任校長全部取消了行政級別，實行校長職級制。在試點縣區取得試點經驗基礎上，研究制定全面推行中小學校長職級制改革的實施意見。啟動教師工資績效制改革，落實教師績效考核和教學質量專項經費，研究制定市直學校試點方案，力爭使績效真正體現在教學管理、師德師風、教育質量等方面上來。
