細數另類雙一流
從學科評估的結果中，我們可以看看那些和雙一流大學相關的“異常”現象。對這些現象的解讀，也有助于我們從其它側面了解或猜測雙一流設置的一些潛規則。
下圖給出了42所一流大學高校的學科評估的綜合評分情況：
表 3 一流大學高校的綜合評分
我們看到，那些劃入B檔的學校全都位于綜合評分的尾部，這從學科評估的角度詮釋了B檔劃分的合理性。排名第33的B檔高校----湖南大學作為老牌985學校，似乎有點兒冤，排在其后的A檔名校也不少。不知道其中是否有故事，但絕對公平向來是沒有的。讓人覺得不合理的是那些在表的尾部且排在百名開外的大學，其中包括了三所從211晉升到B檔的大學。這些大學在國內排在百名開外，如何能成為國際一流呢?
為了找到支撐這一現象的理由，我們還得再回頭看看雙一流評選的原則：
鼓勵和支持高水平建設;服務國家重大戰略布局;扶持特殊需求。
顯然，“高水平建設”僅僅是遴選雙一流的第一原則，后面還有“國家戰略”和“特殊需求”的原則。是呀，面對煙波浩渺的萬里海疆以及長煙滾滾的大漠邊陲，站在“一帶一路”的寬廣視角上，國家戰略意志一定會超越局部的“學科評估”的影響。在這些地域和領域，設置和培養科教領軍的高校大概正是“國家戰略”與“特殊需求”的體現。
一流學科高校共有137所(含一流大學高校42所)，我們來看看它的尾巴是哪些。下表是綜合排名在200以后的學校：
表 4 一流學科高校的尾巴
這些學校中，外交學院和西藏大學本次未參加學科評估活動，因而無從給出綜合評分(這樣說也許不確切。因為有513個單位參加了學科評估，僅有475個單位上榜公布。參評學科如果成績未達評估基線則不會上榜，如果參評單位的所有參評學科都未達基線，則參評單位自然也就不會上榜。而教育部沒有公布所有參評單位的名單)。其它院校的分布，基本上是越靠后，地處越邊遠。這些學校的設立，恐怕更多的是考慮“國家戰略”和“特殊需求”了。
在表2中，我們看到，認定的雙一流學科也有C檔的，這讓人十分狐疑，讓人覺得匪夷所思。這個學科是寧波大學的唯一一流學科：力學，評估分檔為“C”。而寧波大學上榜的評估學科共有14個，包括A檔0個，B檔5個，C+檔3個。就算是屁股決定腦袋，也不應該“矬子里選矬子”呀!參與整個力學學科評估的學校共有57個，評為A檔的就有9個，顯然寧波的“力學”成績只能算是墊底的，而且和“國家戰略”、“特殊需求”也似乎扯不上。那么我們該如何勾畫這個“故事呢”?
首先這是個屁股決定腦袋的事情應該不會錯，因為寧波大學在排行榜上僅排在250位(如表4所示)，能成為一流學科高校應屬幸運。雖然專家委員會沒有公開其認定一流學科的具體程序，但我們知道，學科評估的結果比雙一流結果的公布晚了3個月，所以二者在個別學科水平方面的認識偏差也就可以理解了。大概在學科評估結果沒出來以前，在屁股決定腦袋的情形下，專家和學校都對寧波大學的“力學”學科水平產生了錯覺也未可知。如果知道這其中的故事，給大家講講也許能為本文添點兒色彩?？上?，本人沒這個能力。
在自定學科中的兩個C檔學科是：海南大學的作物學，評估檔為C-;安徽大學的材料科學與工程，評估檔為C。
自創學科及未參評學科
在雙一流的學科中，有一些沒有出現在學科評估中。筆者整理了包括如下幾類：
1 非一級學科
2 學校自創的新學科
3 學校的弱勢學科。
之所以關注它們，是因為想弄清楚這些沒有參與評估的學科，是如何確定為一流學科的。
非一級學科
由于學科評估的結果都是針對一級學科的，因此非一級學科的成績就難以認定了，也不好比較。雙一流學科中包括如下非一級學科：
學校名稱 學科名稱 學科代號
北京大學 語言學 050102
北京師范大學 語言學 050102
華南理工大學 農學 09
西北農林科技大學 農學 09
大連理工大學工程 (工學) 08
表 5 非一級一流學科
對于“語言學”的二級學科比較容易理解，不需贅言，而且北大和北師大兩校在這個二級學科對應的一級學科“中國語言文學”的評估中，均得到A+的成績，拔得頭籌，但是對于包含整個門類(學科代號為兩位數字)的學科則令人震顫。
在農學門類(代碼09)下包括了9個一級學科。農學的老大----中國農業大學，此次被認定了6個該門類下的一流學科，這其中所需的艱辛付出與長期積累，只有親身參與的建設者才能體會。然而在這里，被華南理工和西北農林輕松、靈巧地一掃而盡。難道它們在“農學”方面比“中農大”還牛嗎?如此舉重若輕的功夫著實令人刮目，哦呸，是側目!但這還不是最狠的，最狠的還在下面……
比上面的輕功更輕巧的是大連理工大學的“工程”學科，它盡掃了“工學”門類(代碼08)下的36個一級學科，秒殺了包括清華在內的眾多工學老大。也許有人會說，這是我硬扣在人家頭上的“屎盆子”，大連理工還沒牛X到這樣的地步吧，因為人家畢竟使用的是“工程”而非“工學”。但是看一下大連理工在其官網上公布的雙一流建設方案就可以知道筆者并未冤枉它：
嗚呼，好大的“氣魄”，大連理工!再多一點這樣的院校，世界將被踩在你們腳下。
學校自創的新學科
有一些一流學科沒有出現在現有學科體系中，應該是學校根據社會發展的需要自創的新學科。這些學科往往跨越了現有學科的邊緣，在這次雙一流學科的評定中獲得了評委會的認可。這些學科包括：
清華大學
會計與金融
清華大學
經濟學和計量經濟學
清華大學
統計學與運籌學
復旦大學
機械及航空航天和制造工程
上海交通大學
電子電氣工程
上海交通大學
商業與管理
中國人民公安大學
公安學
北京大學
機械及航空航天和制造工程
北京大學
商業與管理
北京大學
社會政策與管理
表 6 自創雙一流學科
這里面只有“公安學”是自定學科，這恐怕當屬“特殊需求之列”。這些學科中最難以理解的是“機械及航空航天和制造工程”。到目前還沒有看到這一學科含義的官方解釋，但是這一學科從字面上理解當屬工科應該是沒有異議的。將機械與航空航天并列，似乎可以解釋為兩個一級學科的組合，但是再并列個制造工程就難以理解了。機械制造與航空航天器制造都可視為“制造工程的一部分”，而且“機械”與“航空航天”本身也有交叉，可以說機械是航空航天器的基礎，或者說航空航天器是機械的一個種類。
那么當將“機械”、“航空航天”、“制造工程”這幾個關鍵詞并列在一起的時候，就顯得有些不倫不類，不同層次概念的錯位使人很難理解其含義。神奇的是，創造出這一“學科”的竟然是國內文理見長的領軍學校：北大和復旦。我們應該相信，這一學科的命名在文法上應該是沒有問題的，否則真的有辱斯文。出現如此拗口且難理解的學科，恐怕還是“文科領軍”在作怪，也許它們真的沒弄清這些工科概念上的交叉含義，但是學科評估專家委員會呢?
筆者在網上求證后，覺得下面一個解釋比較靠譜：那就是官方要為這些在工科方面弱勢的文理老大們留出一條路，有助于其將來朝一流工科方面發展，但現在還說不清楚具體方向，于是創造出這樣一個讓人難以理解的模糊學科，它的邊界模糊，因而提供了足夠的容量來裝下這兩個“文理大佬”的野心。從表 6 中我們可以看到，能夠這樣自創學科的必定是高校中的“大佬”或特殊領域的“大佬”。只是這樣自創出來的學科，是如何評判其是否“一流”呢?理解都難!
學校的弱勢學科
除了上面的自創學科不能參加學科評估外，還有一些一流學科沒有出現在學科評估的榜單中，如下表所示：
學校名稱
學科名稱
自定
武漢大學
礦業工程
青海大學
生態學
√
寧夏大學
化學工程與技術
√
西藏大學
生態學
√
東北師范大學
材料科學與工程
外交學院
政治學
√
南京大學
化學工程與技術
南京大學
礦業工程
北京大學
材料科學與工程
北京大學
控制科學與工程
北京協和醫學院
生物醫學工程
北京協和醫學院
生物學
天津大學
化學
表 7 未上評估榜的一流學科
這些學科要么是由于不具備條件，學校未提交評估，要么是參與評估后沒達到上榜基線，總之它們和許多自創的學科一樣，可以看成是學校的弱勢學科，或是學校意圖將來擴展的學科。其設置的理由大約和那些自創學科是一樣的，為其將來的發展留出空間。那么，對這些連評估基礎都沒有的學科，該如何判斷它們將來是否能向世界一流學科發展呢?說你行，你就行，不行也行!這也許給了那些未能進入雙一流的學校一些希望，因為這些現象至少說明了通過“創新”和“影響力”，弱勢學科或自創的學科也能進入雙一流。喜呼?悲呼?
不得不再次強調下，在一流學科的招牌下，這些弱勢學科的存在極易給人們造成誤導，甚至被別有用心者拿來做表面文章。建議那些在報考高校的學子們在做出選擇前，更多地參考學科評估的結果，而不要盲目地相信那些掛羊頭賣狗肉的宣傳。
5
沒有一流學科的一流大學高校
在雙一流的學校中，被調侃最多的當屬重慶大學了。這個老牌“985”入選一流大學高校倒不令人意外，這畢竟是有“邏輯起點和繼承基礎的”，而且它的綜合排名是40，處在一流大學的A檔和B檔的交界處，也還說得過去。但是令人意外的是重大沒有認定的一流學科，而只有三個自定一流學科，如下所示：
學科名稱
機械工程
電氣工程
土木工程
評估成績
A-
A-
B+
在學科評估中，重大有40個學科上榜。成績最好的是3個A-。這樣看來，也符合自定學科“矬子里拔將軍”的慣常做法。而出現所謂“沒有一流學科的一流大學高校”的現象，恐怕還是“屁股決定腦袋”的結果。
當然，這比那個“矬子里選矬子”的學科設置還是更有道理的。從學科評估的結果來看，重大沒有頂尖的學科(A+檔)，但整體水平靠前，這也是造成這一現象的原因。下面是重大的學科評估明細，大家可以自己分析一下：
