黃明寒：我覺得我們的價值在于，讓老師從最初級的工作中解放出來，開始投入到一些真正的靈魂喚醒工作中去。
2018年1月30日17：30，《視?？萍?周而不比》、《視?？萍?士志于道》兩集紀錄片在CCTV發現之旅《匠心智造》欄目強檔播出。紀錄片聚焦視源股份子公司視?？萍?，大篇幅報道了視?？萍紡某鮿摰匠砷L為受人尊敬的教育企業的歷程，讓這個教育科技企業真正走進人們的視野。
1.因夢想而聚，因分享而成長
2005年，在一處小黑屋，十幾個年輕人因夢想而聚在一起，探討未來的經營方向，最終選擇了當時中國尚未有核心技術的電視板卡作為起家業務。為了掌握核心技術，他們開始了瘋狂的學習模式并形成了互相分享的習慣，為此成就了自己的第一批業界優秀的技術人才，也正是這種獨特的文化和這批人才奠定了視?？萍荚诮逃袠I高速成長的基礎。
2.活出藝術范的科技公司
“在自己的意愿被充分滿足的情況下，他的工作狀態、工作的積極性、工作的熱情才能被極大限度地被發揮出來。”為了確保員工的工作狀態和工作熱情，盡管早期的工作環境并不優質，視睿仍堅持讓員工在工作之余享受音樂與藝術的熏陶，并將這種人文素養的熏陶內化成培訓項目，將藝術素養的培養和基本技能相結合，成為了企業的一大特色。
3.從0到1，定義交互智能平板
交互智能平板，早期主要被應用在商業領域。當時的視睿在市場上已經有了突出的業績，但是最后卻另辟蹊徑地選擇轉向教育行業。“我當時在想，這么好的設備，為什么不能進教育?”視?？萍伎偨浝睃S明寒說道，于是任職視睿后，他第一時間想到就是將交互智能平板用在教育行業，并得到了公司的一致認可。
進入教育行業后的視?？萍家宦犯吒杳瓦M，從“交互智能平板”的率先命名，到各種教育應用的開發，軟件標準的定義，開始引領交互智能平板及教學應用的發展。
4.打造智能的教學體系
“產品的創意往往并不是來源于固定的思考思路，它更多地來自于在實踐一線真正的一些規律的摸索。”對一線教育規律的摸索，讓視?？萍紡慕换ブ悄芷桨?，到備授課教學軟件希沃白板、課堂氛圍管理軟件班級優化大師等一步步不斷滿足教師和學校的需求，從而構建起了一整套的智能教學體系。
5.理想驅動的老師，熱情是用不完的
全國教師的教育信息化水平參差不齊，為了讓老師們盡快通過教育信息化工具提高教學效率，培訓必不可少。除了日常的培訓，希沃還成立了一線教師專屬在線培訓交流平臺--希沃學院。“被理想驅動的老師，他們的熱情是用不完的，他們的精力是無限的。”漸漸地，全國的教育先行者開始聚集在希沃學院，通過自我學習、交流分享并把他們的課程輸出，最終形成“讓老師教老師”的在線培訓交流平臺。
十九大中，習總書記提出了“要優先發展教育事業”，教育的發展關系到中國的未來。能夠在CCTV上一展風采，這是我們的榮譽，但同時也是我們的一份責任，未來視?？萍紩优?，用更好的產品和服務回饋社會，與每一位教育中堅力量共同成長。
