本報12月19日訊 漂亮的水晶橡皮泥捏出的藝術品;使勁拍打會變成固體，松開手就變成液體的“非牛頓流體”……今天上午，長沙市雨花區井圭路小學舉行第二屆創客節活動。
12月19日上午，長沙市井圭路小學第二屆創客節活動上，學生們用手掌拍打體驗“非牛頓流體實驗”。見習記者 陳舒儀 記者 黃京 攝
十余種項目“點燃”創意
活動現場，負責科技表演的老師將一塊“神奇”的物品丟進紙箱，“砰”地一聲，一個白色大煙圈從紙箱里蹦出來，并逐漸地上升、變大，學生們都看呆了。
“這和我們上課的時候看到的完全不一樣!”五(3)班的湯婷告訴記者：“原來-196℃的液氮這么神奇!”
萬能創意鍵盤等10余個創客項目在學校操場上集中展示，1383名學生按年級順序全部參與到創客節活動中來。“3D打印好神奇啊!”在3D打印筆展區，學生們如同擁有了“神筆”，一個個化身小馬良;動手“鉆木取火”體驗一把原始人的創客……每個項目展示位前都被孩子們圍得“水泄不通”。
“小學階段開展創客教育主要是通過模仿制作，把自己天馬行空的創意變成現實，激發孩子興趣，培養創客思維。”井圭路小學負責創客課程的老師賈曉旭說。
創客教育將“遍地開花”
“創客教育集創新教育、體驗教育、項目學習等思想為一體，目前，全國已有600余所中小學引入了創客教育課程。”長沙市教育科學院信息教研員黃文斌介紹，井圭路小學是長沙創客教育的“帶頭人”。
2015年，面對創客教育理論、教學及活動組織方法、課程開發等“一片空白”的狀況，井圭路小學聯合深圳一家企業，建成湖南省首家小學校園創客空間。校長鄒虹介紹，雖然推出時間不長，但學校創客大講堂、創客節等大型活動參與率100%，學生的創客作品還多次獲獎。
這只是長沙探索創客教育的一個縮影。據了解，“讓學生人人成為創客”的教育理念，已融入到新的教育發展方向之中。“目前，創客教育多由學校自發開展。長沙共有10余所小學建設了‘創客實驗室’，部分學校正開展課題研究，今后將慢慢普及。”黃文斌表示。
