?近日，全國職業院校信息化教學大賽在山東濟南落下帷幕，湖南省代表團共獲5個一等獎、9個二等獎、20個三等獎，湖南省教育廳獲最佳組織獎，副廳長應若平作為全國唯一的教育行政部門代表在總結表彰大會上作了經驗發言。今年成績相比去年突飛猛進，得益于湖南省職業教育始終堅持深度融合信息技術、全面提升教學質量的理念，致力提升信息化教育教學水平，取得了顯著實效。
一是以提升教學質量為目的，加快基礎建設。建好院校信息化硬條件。近年來，湖南省職業院校信息化硬件建設不斷加強，“三通兩平臺”工程建設位于全國前列，高職院校“寬帶網絡校校通”“優質資源班班通”“網絡空間人人通”覆蓋率達到100%。提升教師信息化軟實力。從2010年起，省本級每年財政投入上千萬元，實施了省、市、縣、校四級職業院校教師強化輪訓制度，在“國培計劃”“省培計劃”專門設立了信息技術應用學科“種子教師”工作研修坊，搭建了信息化教學大賽、說課競賽、說專業競賽、微課大賽等多個學習交流平臺，開展“名師空間課堂”“一師一優課、一課一名師”“網絡精品課程”等遴選活動，通過一系列舉措，極大激發了教師提升信息化水平的熱情，據統計，目前全省一線教師參與信息化教學資源建設和應用面，高職達到了100%，中職達到了90%。打通建設信息化快車道。職業教育重點項目將信息化作為重要指標，省級卓越校建設項目中明確了“智慧校園”的目標，專業群建設項目中強調了“數字化教學資源建設”，通過項目引導加快了職業院校信息化建設。
二是以建設優質資源為重點，補齊發展短板。踴躍參與國家教學資源庫建設。近幾年，湖南省職業院校對接區域優勢特色產業，建設了科技、公共藝術等4個特色數字博物館，軌道交通、工程機械等50個專業項目案例庫，300余門職業教育慕課，并有6個資源庫成為國家級專業教學資源庫、56門課程入選國家級精品資源共享課程。穩步推進“職教新干線”優質空間資源。目前，“職教新干線”發布教學視頻989.6萬個、文章文件6662.8萬篇，視頻瀏覽數達4366.8萬次、文章點擊數達24.9億次、師生交流互動數達6.1億次。精準發力優質扶貧教育教學資源。針對農村、邊遠、貧困和民族地區等薄弱地區，湖南省集中優質職業院校開發建設了17個專業的“專遞課堂”、371門“名師課堂”課程、5000余門“網絡課堂”課程，縮小了區域、城鄉、校際差距，促進了教育公平。重點打造互聯網核心資源。湖南省數所高職學院正與的互聯網企業合作，利用龍頭企業在移動互聯、云計算、大數據應用等相關專業領域的先進技術、標準、課程資源，共建互聯網學院和云平臺，推動數字化校園建設。
三是以豐富信息化手段為抓手，提升教育水平。運用信息化優化“教與學”生態結構。全省職業院校尤其是高職學院以網絡學習空間、微課為依托，探索學生預約式教學、群組教學、自主探究課堂，顛覆了傳統的“三段式”教學模式，課堂教學變“單向傾聽”為“多向交流”，變“教師講授”為“自主探究學習”，變“點上指導”為“全過程監控”，師生交流互動全方位、全時空，實現了教與學的多元、自主、泛在。運用信息化提升教學和管理水平。探索空間點名地圖、空間學習日志，全程跟蹤學生學習動態，提升了精細化服務能力;利用大數據客觀分析教師的教學態度、教學效果，提升了現代化管理效率;通過院長話題、空間私信、學生網上一站通等方式，提升了貼心教育服務效果。運用信息化探索培養模式改革。如湖南交通職院、株洲工業學校等院校積極探索同步課堂，實現師生、企業專家、不同學校學生同上一堂課;如湖南鐵路科技職院、湖南化工職院等學校探索微信課堂和網絡實景課堂，有效解決了學生頂崗實習管理松散、教學指導難到位等難題。
